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Título: The roles of the citizen practitioner in citizen engagement for architecture, urban design, and planning policy: A Phronesis-based approach
Autores: Schaban-Maurer, Basil
Fecha: 2013
Publicador: McGill University - MCGILL
Fuente:
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Tema: Communications And The Arts - Architecture
Descripción: The challenges facing citizen participation/engagement in policy are a pressing area of concern for architects, urban designers, planners, policy-makers, and researchers. This dissertation explores the relationships between citizens and their representatives or professionals, with an emphasis on the nature of their participation in matters of policy in such communities. The purpose of this work is to advance a Phronesis-based approach as a transformative participatory perspective, enabling direct communication between ordinary citizens and their representatives or professionals, through an interface of Phronesis and citizen participation/engagement for architecture, urban design and planning policy design, development and implementation. The scope of this study is: 1. an evaluation of the current state of research on citizen participation/engagement policy strategies through a variety of literature reviews, addressing all predisposed findings through a phronetic lens. 2. An exploration of the roles of the individual in a community as a "citizen practitioner", whose life experiences and practical knowledge shape that individual's self-narrative and community level of participation and enriches local place knowledge transmission in architecture, urban design, and planning policy strategies and outcomes. 3. An application of the Aristotelian concept of Phronesis to examine the intersection of authority/expertise vs. knowledge in a conceptual framework driven by several exploratory questions and the research question: How can current architecture, urban design, and planning research methods and practices concerned with citizen participation/engagement in policy be redefined as learning systems in a Phronesis-dominant approach? A. The methodology of this work employs a fully integrated mixed model design in a triangulation of three research methods: a primary method, a secondary method, and a tertiary method. Meta-research analysis was conducted of the work of influential writers on citizen participation/engagement, in policy. This is followed by a comparative analysis of two competing paradigms, two case studies and a thematic analysis of secondary semi-structured interviews with second-homeowners in Central Ontario, Canada. B. The findings indicate that current citizen participation/engagement strategies in policy are lacking in effectiveness, relevancy, validity, credibility. The lack of emphasis on value, trust and meaning in dialogues between citizens and their representatives or professionals are some among other challenges. Findings also indicate that in order to overcome such challenges, architecture, urban design, and planning participatory policy strategies can be redefined as learning systems in a Phronesis-based approach, characterized by three components: context, value-rationality, and praxis. Conclusions reached are that there exists a very real necessity for face-to-face interaction and relationship building between people to occur at an individual level, along the lines delineated by a Phronesis-based approach utilizing the life experience-based self-narrative of the citizen practitioner, as a relevant and effective means of transmitting and exchanging local place knowledge between citizens and their representatives. Limitations of this study include compromised effectiveness in a politically charged context and partial or misconceived interpretation and implementation, as well as and resistance by officials, professionals and academicians to the approach and its associated terms. This study contributes a conceptual framework that explicitly integrates knowledge and learning into an understanding of authority and expertise, and redefines classical case study research and practice. It also provides an original contribution to the research, education and practice of policy-oriented participatory processes in architecture, urban design and planning with an impact that extends to other fields.
Cette thèse explore les relations entre les citoyens et leurs représentants ou des professionnels, portant sur la nature de leur participation en matière de politique de ces communautés. Le but de ce travail est de promouvoir une approche Phronesis à base d'une perspective de transformation participative, permettant une communication directe entre les citoyens ordinaires et de leurs représentants ou les professionnels, grâce à une interface de Phronesis et la participation citoyenne/engagement pour l'architecture, l'urbanisme et la conception des politiques de planification, le développement et la mise en oeuvre. La portée de cette étude comprend les éléments suivants: 1. une évaluation de l'état actuel de la recherche sur les stratégies politiques des citoyens de participation/d'engagement à travers une variété de revues de la littérature, en abordant tous les résultats prédisposés à travers une lentille phronetic. 2. Une exploration des rôles de l'individu dans une communauté comme un «praticien citoyen», dont l'expérience de vie et la forme des connaissances pratiques de cet individu auto-récit et de la communauté de la participation et enrichit locale de transmission des connaissances dans l'architecture, de l'urbanisme et de la politique de planification les stratégies et les résultats. 3. Une application de la notion aristotélicienne de Phronesis d'examiner l'intersection de l'autorité/expertise vs connaissances dans un cadre conceptuel conduit par plusieurs questions exploratoires et la question de recherche: Comment l'architecture actuelle, l'aménagement urbain et la planification des méthodes de recherche et des pratiques concernées par la participation des citoyens/engagement dans la politique être redéfini comme les systèmes d'apprentissage dans une approche Phronesis-dominant? A. La méthodologie de cette étude utilise un modèle de conception entièrement intégrée mixte dans une triangulation de trois méthodes de recherche: une méthode primaire, une méthode secondaire, tertiaire et une méthode. Avec la méta-analyse de la recherche du travail de auteurs influents sur la participation des citoyens/engagement dans la politique. Elle est suivie par une analyse comparative des deux paradigmes concurrents, deux études de cas et une analyse thématique de l'enseignement secondaire entrevue semi-structurée avec le deuxième-propriétaires dans le centre de l'Ontario, Canada. B. Les résultats indiquent que la participation des citoyens actuels/l'engagement des stratégies en matière de politique font défaut dans l'efficacité, la pertinence, la validité, la crédibilité. L'absence d'accent sur la valeur, la confiance et le sens dans le dialogue entre les citoyens et leurs représentants ou les professionnels sont quelques-uns parmi les nombreux autres défis. Les résultats indiquent également que, pour surmonter ces difficultés, l'architecture, l'urbanisme et la planification des stratégies de politique participative peut être redéfini comme les systèmes d'apprentissage dans une approche basée sur Phronesis caractérisé par trois éléments, le contexte, la rationalité, la valeur et la praxis. Conclusions sont qu'il existe une nécessité très réelle pour les face-à-face et le renforcement des relations entre les gens de se produire à un niveau individuel, le long des lignes délimitées par une approche basée sur l'utilisation Phronesis la vie fondée sur l'expérience d'auto-récit de la praticien citoyen comme un moyen pertinent et efficace de la transmission et l'échange de connaissances endroit local entre les citoyens et leurs représentants. Les limites de cette étude comprennent l'efficacité compromise dans un contexte politiquement chargé et l'interprétation partielle ou erronée, la mise en oeuvre et la résistance des fonctionnaires, des professionnels et des universitaires à l'approche et ses termes associés.
Idioma: en