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Título: Assessing activeness in response to the addition of a playground animator at an indigneous elementary school with the Kahnawake schools diabetes prevention project
Autores: Horne, Sarah
Fecha: 2013
Publicador: McGill University - MCGILL
Fuente:
Tipo: Electronic Thesis or Dissertation
Tema: Health Sciences - General
Descripción: Background: T2DM (Type 2 Diabetes) has relatively recently emerged as new epidemic now affecting children. T2DM also disproportionately affects Canadian First Nations and Inuit. Physical activity during childhood has been shown to reduce the likelihood of the progression to overweight and obesity in adulthood. Overweight and obesity are predictors of the onset of T2DM. Objective: To describe and assess activity levels of schoolchildren in an indigenous elementary school with and without the presence of a playground animator in order to further enhance knowledge and prevent T2DM in this population. The proportions of students in sedentary, active, and walking (moderate) physical activity levels were described with and without the presence of a playground animator. The relationship of physical activity to contextual variables such as supervision, organization and equipment were also described. The effect of temperature and time were also observed for their effects on physical activity level. In order to address other issues affecting healthy lifestyles, we also examined negative behaviours such as bullying or teasing (name calling) and used field notes to provide an ethnographic description of the playground atmosphere. Methods: A direct observation method entitled SOPLAY was used to assess physical activity and record other contextual variables. Children in grades 1-6 were observed during three months (September to December 2011) at recess and lunchtime when an intervention in the community offered an animator at the school on alternate days for recess and lunch time. Results: After 3 months of observations the average number of children per scan observed engaging in sedentary activity was 0.49 ± 1.21, for walking activity 7.22 ± 6.96, and for active 2.94 ± 4.38. A comparison of days with and without the animator showed no differences in activity level overall. The contextual variables (organisation, equipment provision and supervision) were found to be significantly positively associated with walking and active (MVPA) behaviours (p
Contexte: DT2 (diabète de type 2) a relativement récemment émergé comme une nouvelle épidémie qui affecte maintenant les enfants. DT2 affecte aussi les Premières nations du Canada et les Inuits de façon disproportionnée. L'activité physique pendant l'enfance a prouvé réduire le risque de la progression de la adiposité et l'obésité à l'âge adulte. L'adiposité et l'obésité sont des facteurs prédictifs de diabète de type 2. Objectif: décrire les niveaux d'activité des enfants d'école, dans une école élémentaire indigènes, afin d'améliorer les connaissances sur le DT2 et de prévenir le DT2 dans cette population. Les proportions d'étudiants qui mènent une vie sédentaire, active (intensité modérée à vigoureuse) et les niveaux d'activité physique de marche ont été décrits. La relation entre l'activité physique à des variables contextuelles telles que la supervision, l'organisation et l'équipement qui ont également été décrits. La température et le temps font effet et ont également été observées pour leurs effets sur le niveau d'activité physique. Afin de répondre à d'autres questions qui touchent les changements de mode de vie sain, nous avons également examiné les comportements négatifs tels que l'intimidation et les taquineries (insultes) et des notes de terrain utilisé pour fournir une description ethnographique de l'atmosphère des aires de jeux. Méthodes: Une méthode d'observation directe qui se nomme SOPLAY a été utilisée pour évaluer l'activité physique et pour enregistrer d'autres variables contextuelles. Les enfants aux niveaux primaires (1-6) ont été observés pendant trois mois (Septembre à Décembre 2011) à la récréation et pendant l'heure du dîner quand un appui communautaire a offert un animateur à l'école tous les deux jours ou le pendant le temps de la récréation et du dîner. Résultats: Après 3 mois d'observations, le nombre moyen d'enfants par observation qui participe à une activité sédentaire était de 0,49 + / - 1,21 ; 7,22 + / - 6,96 pour une activité de marche et 2,94 + / - 4,38 pour actif. Les variables contextuelles (organisation, la fourniture d'équipements et de supervision) se sont avérés significativement et positivement associée à la marche et aux comportements actifs (p0,05), mais pas avec l'activité sédentaire. Changement de température (-4ºC à 25ºC) démontre des corrélations significatives avec les niveaux d'activité (p0,05), la température qui augmente graduellement se révèle être positivement associée à l'augmentation des niveaux sédentaires et actives. Les niveaux d'activité de marche augmentent avec la température plus fraîche. L'addition d'un animateur de jeux a démontré une corrélation positive avec la marche qui augmente au fil du temps (r=0,26, p0,0001). Conclusions: Améliorer les niveaux d'activité physique et le mode de vie sain chez les enfants dans les écoles comme un groupe pose des obstacles spéciaux et de nombreuses ressources sont nécessaires pour effectuer un changement. Il faut davantage de recherches portant sur l'examen critique des techniques de changement comportement plus prometteurs avec les élèves. Obstacles à la mise en œuvre réussie de l'école selon l'activité physique et un comportement sain interventions nécessitent des orientations détaillées.
Idioma: en