| Título: | Análisis de la confiabilidad y la validez de las pruebas de diagnóstico en matemática general, química básica I y física general I |
| Autores: |
Barquero Segura, José Antonio Chinchilla Brenes, Sonia |
| Fecha: |
2011-08-11 2011-11-25 2011-08-11 2011-11-25 2003-12-01 |
| Publicador: | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| Fuente: |
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| Tipo: | Other |
| Tema: |
Matemáticas Química Física Estudiantes Rendimiento académico Enseñanza y aprendizaje Pruebas académicas Hombres y mujeres Educación |
| Descripción: | El presente informe es un análisis de las pruebas de diagnóstico de Matemática, Química y Física aplicadas en la primera y segunda semanas de lecciones del primer semestre de 2003, a una muestra de estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica que se matricularon en los cursos de matemática general, física general I y química básica I. El desarrollo y aplicación de las pruebas de diagnóstico corresponde a una de las actividades del programa de acompañamiento para los estudiantes de primer ingreso del departamento de orientación y psicología. La intención de la aplicación de estos instrumentos se debe a la búsqueda de indicadores que puedan predecir el rendimiento académico de los y las estudiantes, con la finalidad de desarrollar programas que colaboren con el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se aplican tres pruebas de diagnóstico de conocimientos básicos en las áreas de matemática, química y física, dado que se espera que estos instrumentos permitan conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes admitidos. Este conocimiento facilitará el establecer planes o programas de apoyo en el área psicoeducativa como cursos de nivelación, métodos de estudios, tutorías, etc. La idea fundamental es reducir la reprobación, la repetición consecutiva de cursos, la deserción, y los índices de graduación. Además, se espera que la elaboración, aplicación y análisis de esta prueba de diagnóstico puedan orientar el diseño de acciones dentro del programa de acompañamiento, con la finalidad de que incida positivamente en el éxito académico de los y las estudiantes. En este documento se presentan los resultados de los análisis técnicos para determinar el alcance y pertenencia de estas pruebas y la posibilidad de extender el uso de las mismas dentro de las actividades del programa de acompañamiento para estudiantes de primer ingreso. |
| Idioma: | es |
1 Análisis de validez predictiva de los criterios de selección de estudiantes para el año de 1992 por Barquero Segura, José Antonio | 6 |
2 Informe sobre tasas de graduación : Cohortes 1995 a 1999. por Guillén Sánchez, Edgar | 7 |
3 Estudio de deserción correspondiente al año 1979. por Instituto Tecnológico de Costa Rica, División de servicios estudiantiles y académicos. Departamento de Orientación | 8 Relevancia de la opción a carrera en el rendimiento académico. por Guillén Sánchez, Edgar |
4 Validez predictiva del exámen de admisión al Instituto Tecnológico de Costa Rica 1979-1980. por González Quirós, María de los Angeles | 9 Detección de sesgos por género en la prueba de aptitud académica. por Guillén Sánchez, Edgar |
5 Análisis de validez predictiva para el exámen de admisión de 1981. por González Quirós, María de los Angeles | 10 Detección de sesgos por género en la prueba de aptitud académica aplicada en el ITCR. por Guillén Sánchez, Edgar |