| Título: | LA EDUCACIÓN Y LA WEB SEMÁNTICA |
| Autores: |
Evaristo Arroyo; Universidad del Zulia – Venezuela Elizabeth Castro; Universidad del Zulia – Venezuela Rosario Peley; Universidad del Zulia – Venezuela |
| Fecha: | 2011-02-10 |
| Publicador: | Telématique |
| Fuente: |
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| Tipo: | Artículo revisado por pares |
| Tema: | Web Semántica, gerencia del conocimiento, servicios web, agentes inteligentes |
| Descripción: | La educación se ha visto beneficiada con los continuos avances en las diferentes áreas del saber humano. La informática particularmente, ha contribuido ampliamente en el surgimiento de nuevos modelos y estrategias en el área educativa, permitiendo mediante las TIC, que la educación desarrolle métodos que contribuyen a aumentar su espacio de aplicación. En este sentido, puede decirse que la educación a distancia, en gran parte, debe su desarrollo al enorme impulso obtenido con el surgimiento de Internet y las TIC. Igualmente, la World Wide Web abrió grandes posibilidades a la educación en línea, facilitando aun más los métodos y estrategias que permitieran el surgimiento de esta modalidad de estudio (e-learning), y por ende, el acceso al conocimiento. Por lo tanto, ante el surgimiento de un nuevo paradigma como lo es la Web Semántica, es necesario estudiar las posibilidades que este entorno ofrece al área educativa, particularmente en lo correspondiente a la educación a distancia. La investigación, de tipo documental, trata sobre las posibilidades que se abren en la educación gracias a este entorno aun en desarrollo, el cual puede transformar a la Web en más que un repositorio de documentos, en todo un ambiente para la auténtica gerencia del conocimiento contenida en ella, y que puede ser absolutamente aprovechada por el área educativa mediante nuevas estrategias. Si Internet y la Web supusieron toda una revolución en el ámbito educativo, entonces la Web Semántica, una evolución de la Web actual, significaría otro hito para esta. Por lo tanto, se deben investigar las tecnologías, métodos y estrategias que permitan que esta se convierta en un elemento facilitador en el proceso educativo. |
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