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Educative attitude of health professionals regarding type 2 diabetes mellitus in primary health care service doi: 10.4025/cienccuidsaude.v11i4.21658 Actitudes de los profesionales de salud en la práctica educativa en diabetes mellitus en la atención primaria Atitudes dos profissionais de saúde nas práticas educativas em diabetes mellitus na atenção primária doi: 10.4025/cienccuidsaude.v11i4.21658 |
| Autores: |
David, Gizele Ferreira; Enfermeira. Mestranda em Enfermagem. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Belo Horizonte/MG. Contato: E-mail: gizeledavid@hotmail.com Torres, Heloisa de Carvalho; Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde, Professora do Departamento de Enfermagem Aplicada - UFMG. Contato: E-mail:heloisa.ufmg@gmail.com Reis, Ilka Afonso; Estatística. Doutora em Sensoriamento Remoto. Professora do Departamento de Estatística-UFMG. E-mail: ilka@est.ufmg.br |
| Fecha: | 2013-08-23 |
| Publicador: | Ciência, Cuidado e Saúde |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
Knowledge;Attitude;Practice;Health Personnel;Type 2 Diabetes Mellitus. Conocimiento;Actitudes y Práctica en Salud;Personal Técnico de Salud;Diabetes Mellitus Tipo 2. Conhecimentos; Atitudes e Prática em Saúde; Pessoal Técnico de Saúde; Diabetes Mellitus Tipo 2. |
| Descripción: |
The purpose was identify the attitudes of health professionals in the educational practices regarding Diabetes Mellitus in Primary Care. Took part in the study 60 health professionals from 8 basic health units of Belo Horizonte -MG, in 2012. Evaluation was performed through a specific questionnaire: the professional attitudes to answer complaints and goals of the patients in relation to diet and physical activity. There was a prevalence of a anti-dialogue scheme from the part of health professionals, where dialogue is used as a tool to solve problems about diabetes and dictate behavior in relation to self-care practices. That results in poor communication, influencing the users’ autonomy and suppresses the expression of feelings about the disease. Thus, we highlight the importance of new attitude in educational practices involving a fundamental redefinition on the roles and relationships of users and professionals, in order to explore issues related to treatment, personalize the problem, help users clarify their values related health, set goals, develop users’ engagement with a specific plan to achieve their goals on self-care which is required by diabetes. Identificar las actitudes de los profesionales de salud en la práctica educativa en Diabetes Mellitus en la Atención Primaria. Sesenta profesionales de salud insertados en ocho unidades básicas de Belo Horizonte, MG, año de 2012. La evaluación fue a través de un cuestionario específico: actitudes del profesional para contestar a las quejas emocionales y las metas de los usuarios con relación a la dieta y actividad física. Se observó que el predominio para un esquema antidialógico, por profesionales, donde el diálogo se utiliza como una herramienta para resolver problemas acerca de la diabetes y dictar el comportamiento con relación a las prácticas de autocuidado. Resultando en una comunicación insuficiente, influyendo en la autonomía del usuario y alejando la expresión de los sentimientos sobre la enfermedad. Así, se destaca la importancia de nuevas actitudes profesionales en la práctica educativa, que implican una redefinición fundamental de roles y las relaciones de los profesionales y usuarios para que exploren temas relacionados al tratamiento junto al usuario, personalicen el problema, ayuden a los usuarios a aclarar sus valores relacionados con la salud, establezcan metas, desarrollen el compromiso del usuario con un plan específico para alcanzar sus objetivos para el autocuidado requerido por la diabetes. O estudo teve como objetivo identificar as atitudes dos profissionais de saúde nas práticas educativas em diabetes Mellitus na Atenção Primária. Dele participaram sessenta profissionais de saúde inseridos em oito unidades básicas de Belo Horizonte - MG, em 2012. A avaliação deu-se mediante um questionário específico: atitudes do profissional em responder às queixas emocionais e às metas dos usuários em relação à dieta e atividade física. Observou-se entre os profissionais o predomínio de um esquema antidialógico no qual o diálogo é utilizado como instrumento para solucionar os problemas relacionados ao diabetes e ditar o comportamento em relação às práticas de autocuidado. O resultado foi uma comunicação insuficiente, influenciando na autonomia do usuário e afastando a expressão dos sentimentos em relação à doença. Assim, destaca-se a importância de atitudes profissionais nas práticas educativas que envolvam uma redefinição fundamental de papéis e relações dos profissionais e usuários, explorem questões relacionadas ao tratamento junto ao usuário, personalizem o problema, ajudem os usuários a clarificar seus valores relacionados à saúde, estabelecendo-se metas e desenvolvendo-se o comprometimento do usuário com um plano específico para atingir seus objetivos com vista ao autocuidado requerido pelo diabetes. |
| Idioma: | Portugués |