| Título: |
Teorias do senso comum sobre o trabalho do adolescente em São Paulo e Rio de Janeiro - Brasil Theories of common sense regarding teenage labor in São Paulo and Rio de Janeiro, Brazil Teorías del senso común sobre el trabajo del adolescente en São Paulo y Rio de Janeiro - Brasil |
| Autores: |
Oliveira, Denize Cristina; UERJ Fischer, Frida Marina; USP Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz; Mackenzie Gomes, Antonio Marcos Tosoli; UERJ |
| Fecha: | 2008-09-16 |
| Publicador: | Ciência, Cuidado e Saúde |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
Enfermagem Trabalho precoce; Adolescência; Representações sociais; Alceste. SP3.056.107 Precocious labor. Adolescence; Social representations; Alceste. Trabajo precoz; Adolescencia; Representaciones sociales; Alceste. |
| Descripción: |
Este estudo objetivou a análise das representações sociais do trabalho entre adolescentes de duas capitais brasileiras. A amostra foi composta por 208 adolescentes de São Paulo e 180 do Rio de Janeiro, na faixa etária de 14 a 22 anos, trabalhadores e não trabalhadores, estudantes do ensino médio público. A coleta de dados consistiu em 40 grupos focais, direcionados pelos temas escola, cotidiano, trabalho na adolescência e futuro. O tratamento dos dados foi realizado com o software Alceste 4.7, e os resultados analisados dentro das dimensões que configuram uma representação social: atitudes, imagens e informação. Os resultados da análise Alceste foram organizados em um dendograma, e distribuídos em dois blocos textuais denominados: “O Universo das Relações Interpessoais e Afetivas na Adolescência e o Cotidiano” e “O Universo do Trabalho e da Escola e o Espaço de Transição entre o Ser Criança e o Ser Adulto”. O primeiro desdobrou-se em duas categorias: “Sobre Amigos e Colegas: formas e expressões dos relacionamentos interpessoais e afetivos na adolescência” e “O Cotidiano do Adolescente”. O segundo bloco textual originou quatro categorias: “O Universo da Escola e suas Interrelações”, “Falando de Futuro: os adolescentes entre planos e sonhos”, “A Família e sua Projeção de Futuro” e “O Mundo do Trabalho”. Observou-se uma contradição entre a representação do trabalho como valor moral e positivo para o desenvolvimento psicossocial dos jovens e os problemas de ensino-aprendizagem que decorrem das dificuldades da estruturação do ensino público, e também da sobrecarga física e psicológica imposta ao adolescente trabalhador nas duas capitais analisadas. This research aimed at the analysis of social representations of work by working and non-working teenagers in two Brazilian state capitals. The sample was composed of 208 teenagers from São Paulo and 180 from Rio de Janeiro, aged between 14 and 22, working and non-working, students at public schools. Data collection consisted of 40 focus groups, directed by the themes of school, daily life, work during adolescence and the future. Alceste 4.7 software was used to sort the data, and the results were analyzed within the dimensions of social representation: attitudes, images and information. The results were compiled into a dendogram and distributed in two blocks called: “The Universe of Interpersonal and Affective Relationships in Adolescence and Daily Life” and “The Universe of Work and School and the Transition Space between the Child and the Adult Being”. The first one was divided into two categories: “About Friends and Colleagues: forms and expressions of interpersonal and affective relationships in adolescence” and “The Teenager’s Daily Life”. The second block originated four categories: “The Universe of the School and its Interrelations”, “Speaking about Future: adolescents between plans and dreams”; “The Family and its Projections for the Future” and “The World of the Work”. A contradiction was observed between the representation of work as a moral and positive value to the youth’s psychosocial development and the educational challenges resulting from the challenges in the structuring of public education, and also the physical and psychological burden imposed on the working teenager in both cities. Este estudio tuvo como objetivo el análisis de las representaciones sociales del trabajo entre adolescentes de dos capitales brasileñas. La muestra estuvo compuesta por 208 adolescentes de São Paulo y 180 de Rio de Janeiro, en la franja de edad de 14 a 22 años, trabajadores y no trabajadores, estudiantes de la enseñanza media pública. La recogida de datos consistió en 40 grupos focales, orientados para los temas: escuela, cotidiano, trabajo en la adolescencia y futuro. El tratamiento de los datos fue cumplido con el software Alceste 4.7, y los resultados fueron analizados dentro de las dimensiones que configuran una representación social: actitudes, imágenes e información. Los resultados del análisis Alceste fueron distribuidos en dos bloques textuales: “El Universo de las Relaciones Interpersonales y Afectivas en la Adolescencia y el Cotidiano” y “El Universo del Trabajo y de la Escuela y el Espacio de Transición entre el Ser Niño y el Ser Adulto”. El primero se desdobló en dos clases: “Sobre Amigos y Colegas: formas y expresiones de las relaciones interpersonales y afectivas en la adolescencia” y “El Cotidiano del Adolescente”. El segundo en cuatro: “El Universo de la Escuela y sus Interrelaciones”, “Hablando de Futuro: los adolescentes entre planes y sueños”, “La Familia y su Proyección de Futuro” y “El Mundo del Trabajo”. Se observó una contradicción entre la representación del trabajo como valor moral y positivo para el desarrollo psicosocial y para constitución de la identidad de los jóvenes y los problemas de enseñanza-aprendizaje que advienen de las dificultades de la estructuración de la enseñanza pública y también la sobrecarga física y psicológica impuesta al adolescente trabajador en las dos capitales analizadas. |
| Idioma: | Portugués |