| Título: |
O uso de equipamentos de proteção individual entre graduandos de cursos da área da saúde e a contribuição das instituições formadoras - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v7i1.4893 The use of personal protective equipment between graduated of the courses of the area of the health and instituitions formed’s contribution - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v7i1.4893 El uso de equipo de protección individual entre graduados de los cursos del área de la salud e contribución de la instituciones formadoras |
| Autores: |
Souza, Adenisia Custódia Silva e; Universidade Federal de Goiás Silva, Cecília Ferreira; UFG Tipple, Anaclara Ferreira Veiga; UFG Santos, Silvana Lima Vieira; UFG Neves, Heliny Carneiro Cunha; UFG |
| Fecha: | 2008-09-08 |
| Publicador: | Ciência, Cuidado e Saúde |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
Enfermagem Riscos Ocupacionais; Equipamentos de Proteção; Vulnerabilidade em Saúde. N02.421.631 Occupational Risk; Protective Devices; Health Vulnerability. Riesgos Laborales; Equipos de Seguridad; Vulnerabilidad en Salud. |
| Descripción: |
O presente estudo foi realizado com o objetivo de verificar a indicação de uso e manuseio dos equipamentos de proteção individual pelos alunos dos cursos de graduação da área de saúde e identificar a contribuição das instituições para a formação dos alunos sobre esta temática. Participaram do estudo 777 graduandos da área de saúde em instituições de ensino superior (IESs) do Estado de Goiás que cursavam o último ano. Os dados foram obtidos por meio de questionário previamente avaliado, observando-se os aspectos ético-legais. Os resultados revelam fragilidade no conhecimento dos alunos quanto à indicação de uso e manuseio dos EPIs, apesar de a maioria afirmar que os adota rotineiramente em suas atividades práticas. Verificou-se que várias disciplinas ao longo da graduação abordam a temática, porém o fazem de forma pontual, descontextualizada e sem coerência. Para um mesmo EPI foram identificadas diferentes indicações e formas de uso. Identificou-se fragilidade no processo ensino-aprendizagem nas IESs em estudo quanto à construção do conhecimento sobre o uso de EPIs. O estudo traz uma relação entre o conhecimento, a prática e o ensino dessas instituições. Study accomplished with objective of verify handling and use’s indications of Personal Protective Equipment (PPE) and to identifying the contribution of the institutions for the students' formation on this theme. They participated in the study 777 graduated of the area of health in University of the State of Goiás – Brazil. The data were obtained through questionnaire observing the ethical-legal aspects. The obtained results reveal the fragility in the student's knowledge about handling and use’s indications in spite of most to affirm to use the PPE routinely in their practical activities. It was verified that several disciplines along the graduation approach the theme. However, in a punctual way, out of context and without coherence. And for a same PPE different indications and use forms were adopted. We identified fragility of the process teaching-learning in University as the knowledge’s construction on the use of PPE. It’s brings a relationship among the knowledge, the practice and the teaching of the same ones. El estudio logró con el objetivo de verificar la indicación del uso y manoseo de Equipo de Protección Individual (EPI) de los estudiantes y identificar la contribución de las instituciones para la formación de los estudiantes en este tema. Participaron 777 graduados del área de salud en las Instituciones de educación más Alta del Estado de Goiás que cursaban el último ano. Los datos se obtuvieron a través de encuesta que observa los aspectos ético-legales. Los resultados obtenidos revelan la fragilidad en el conocimiento del estudiante cuanto la indicación del uso e manoseo dos EPI a pesar de la mayoría afirmar la adopción rutineramente de EPI en sus actividades prácticas. Fue verificado que varias disciplinas a lo largo de la graduación se acercan el tema. Sin embargo, de una manera puntual, fuera de contexto y sin la coherencia. Y para un mismo EPI se adoptaron indicaciones diferentes y manoseos del uso. Nosotros identificamos fragilidad del enseñanza-aprendizaje del proceso en las Instituciones de educación en estudio cuanto a la construcción del conocimiento en el uso de EPI. Trae una relación entre el conocimiento, la práctica y la enseñanza de los mismos. |
| Idioma: | Portugués |