| Título: | Analyse des politiques d'évaluation de l'enseignement des universités canadiennes |
| Autores: |
Bernard, Huguette Trahan, Michel |
| Fecha: | 1988-12-31 |
| Publicador: | Canadian Journal of Higher Education |
| Fuente: |
 |
| Tipo: | research-article |
| Tema: | No aplica |
| Descripción: | Cet article vise à tracer un portrait national inédit des politiques institutionnelles d'évaluation de l'enseignement des professeurs d'université au Canada. Pour réaliser cette étude, nous avons consulté trois types de documents officiels: les conventions collectives des universités, les guides de promotion des professeurs et les rapports spécifiques d'évaluation de l'enseignement. Il se dégage de notre étude certaines constatations nationales et régionales. Dans toutes les politiques d'évaluation de l'enseignement des universités canadiennes, on mentionne que l'enseignement est évalué à des fins administra- tives. Les étudiants sont la source d'information la plus consultée et le questionnaire étudiant est le moyen d'évaluation le plus utilisé. Les pairs sont toutefois une source complémentaire d'information. Les commentaires écrits et l'interview sont aussi des moyens fréquemment cités dans les politiques des universités canadiennes. Les politiques des universités francophones diffèrent sur certains points des politiques des universités anglophones. Les universités de l'Ouest du Canada nous présentent, en regard de leurs caractéristiques, un portrait de leurs politiques d'évaluation de /' enseignement complètement différent de celui des universités de l'Est du Canada. |
| Idioma: | No aplica |
1 University Supports for Open Access: A Canadian National Survey por Greyson, Devon; University of British Columbia,Vézina, Kumiko,Morrison, Heather,Taylor, Donald,Black, Charlyn | 6 The SciELO Open Access: A Gold Way from the South por Packer, Abel L.; Latin American and Caribbean Center on Health Sciences Information, Pan American Health Organization, World Health Organization |
2 Librarians and Libraries Supporting Open Access Publishing por Richard, Jennifer; Acadia University,Koufogiannakis, Denise; University of Alberta Libraries,Ryan, Pam; University of Alberta Libraries | 7 Review of Unfinished Agendas: New and Continuing Gender Challenges in Higher Education por Shanahan, Theresa; York University |
3 A Matter of Discipline: Open Access, the Humanities, and Art History por Tomlin, Patrick; Virginia Tech University | 8 Review of Organizing Higher Education for Collaboration: A Guide for Campus Leaders por Johnston, Mark; Univer- sity of British Columbia |
4 Development of Disruptive Open Access Journals por Anderson, Terry; Athabasca University,McConkey, Brigette; Athabasca University | 9 Review of Maurice Bowra: A Life por Leal, David L.; The University of Texas at Austin |
5 International Development and Research Capacities: Increasing Access to African Scholarly Publishing por Metcalfe, Amy Scott; University of British Columbia,Esseh, Samuel; Kwame Nkrumah University of Science and Technology, Ghana and University of British Columbia,Willinsky, John; Stanford University and University of British Columbia | 10 The Determinants of University Participation in Canada (1977–2003) por Christofides, Louis N.; Universities of Cyprus and Guelph,Hoy, Michael; University of Guelph,Yang, Ling; University of Guelph |