Título: Los mapas conceptuales y su aportación al proceso de aprendizaje en la asignatura MFAC
Autores: Aznar Gregori, Fidel
Arques Corrales, Pilar
Compañ Rosique, Patricia
Molina Carmona, Rafael
Mora Lizán, Francisco
Puchol García, Juan Antonio
Pujol López, Mar
Rizo Aldeguer, Ramón
Sempere Tortosa, Mireia Luisa
Villagrá Arnedo, Carlos
Fecha: 2010-09-22
2010-09-22
2009-03-01
2009-06
Publicador: RUA Docencia
Fuente:
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Tema: Mapas conceptuales
Aprendizaje
Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial
Descripción: Los mapas conceptuales constituyen herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento que contribuyen a realizar un aprendizaje significativo. Con la integración en el Espacio Europeo de Educación Superior, y la proliferación de herramientas informáticas para su construcción, el uso de estos mapas empieza a difundirse entre los equipos docentes de múltiples disciplinas. En este trabajo se presentan los resultados preliminares de la red de Investigación sobre implantación ECTS en FIA-GAA-MFAC para la asignatura MFAC. Se mostrarán los objetivos de esta red, se definirán que son los mapas cognitivos y conceptuales, revisando las herramientas analizadas por los alumnos y terminando con una discusión sobre los resultados provisionales de esta red.
Comunicación y póster presentados en las VII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Alicante, 4-5 Junio 2009.
Proyecto de Redes ICE, Universidad de Alicante.
Idioma: Español

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