| Título: |
Enseñanza del español y diacronía Spanish as a foreign language and the diachronical approach |
| Autores: | Lleal Galceran, Coloma |
| Fecha: |
2010-02-23 2010-02-23 2008 |
| Publicador: | RUA Docencia |
| Fuente: |
 |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
| Tema: |
Lingüística diacrónica ELE/L2 Artículo Clíticos Preposición Diachronic linguistics article Clitics Preposition Lingüística General Lengua Española |
| Descripción: |
En la enseñanza del español como lengua extranjera nos enfrentamos a menudo con temas difícilmente explicables a partir de una visión rigurosamente sincrónica. Sin embargo, muchas de estas cuestiones pueden ilustrarse recurriendo a los datos que nos proporciona la diacronía. Me centraré en este artículo en el análisis de cuatro temas controvertidos: los usos del artículo, las relaciones entre los verbos copulativos ser y estar, las características de los clíticos (con los fenómenos de leísmo, laísmo y loísmo), y los cruces entre las preposiciones por y para. When we try to teach Spanish as a foreign language, we often face to some issues that are difficult to explain with a synchronic point of view. However, the majority of these issues can be illustrated using the data provided by diachronic linguistics. In this article, I will focus on the analysis of four controversial issues: use of article, relation between copulative verbs ser and estar, properties of clitics (with leísmo, laísmo and loísmo phenomena), and the crosses between por and para prepositions. |
| Idioma: | Español |
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