| Título: |
As práticas educativas realizadas por enfermeiros da área hospitalar publicados em periódicos nacionais - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v8i2.8200 Educational practices accomplished by hospital nurses published in national journals - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v8i2.8200 Las prácticas educativas realizadas por enfermeros del área hospitalaria publicados en periódicos nacionales - DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v8i2.8200 |
| Autores: |
Garanhani, Mara Lúcia; UEL Kikuchi, Edite Mitie; UEL Garcia, Samira Michel; UEL Ribeiro, Renata Perfeito; UEL |
| Fecha: | 2009-09-11 |
| Publicador: | Ciência, Cuidado e Saúde |
| Fuente: |
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| Tipo: |
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| Tema: |
Educación Continua; Servicios de Salud; Educación en Salud; Enfermería. Educação Continuada; Serviços de Saúde; Educação em Saúde; Enfermagem. Education Continuing; Health Services; Health Education; Nursing. |
| Descripción: |
Este estudo teve como objetivo fazer um levantamento bibliográfico em periódicos nacionais sobre experiências de práticas educativas relatadas por enfermeiros de serviços hospitalares. Utilizou-se o banco de dados LILACS e as palavras chave: educação continuada, educação permanente e serviços de saúde. Os critérios para a seleção dos artigos foram: estar diretamente relacionados com a área hospitalar; ter como autor principal enfermeiros; ter como característica relatar resultados de experiências de práticas educativas; e ter sido publicado entre os anos de 1997 a 2007. Fizeram parte da amostra 17 artigos. A análise das experiências publicadas permite chegar às seguintes conclusões: as práticas educativas ainda seguem a lógica da Educação Continuada; seu planejamento não é totalmente completo; há falta de informação sobre carga horária, estratégias metodológicas e de avaliação, recursos e resultados esperados; e o enfermeiro ainda publica de forma isolada. Os artigos analisados remetem à reflexão sobre a necessidade de práticas educativas transformadoras, e não apenas reprodutoras de um fazer acrítico dentro do ambiente de trabalho. Não se trata da exclusão de atividades de Educação Continuada, mas sim, da inclusão de práticas da Educação Permanente em Serviço no ambiente de trabalho hospitalar com a participação efetiva dos trabalhadores envolvidos. This study had the purpose to accomplish a bibliographical survey in national journals on experiences of educational practices told by nurses of hospital services. The database used was LILACS and the key words were: continuous education, permanent education and health services. The criteria for the selection of the articles were: to be directly related with the hospital area; to have nurses as main authors; to report results of experiences of educational practices and; to be published from1997 to 2007. The samples consisted of 17 articles. The analysis of the published experiences allows concluding that: the educational practices still follow the logic of the Continuous Education; its planning is not totally complete; there is lack of information on workload, methodological strategies and of evaluation, resources and expected results and; nurses still publishes in an isolated way. The analyzed articles lead to the reflection of a need of transforming educational practices and not just being reproductive of an uncritical performance at the working environment. It does not have to do with excluding Continuous Education activities, but, with the inclusion of practices of Continuous Education in Service in the hospital work environment, with the effective participation of the workers. Este estudio tuvo como objetivo hacer un análisis bibliográfico en periódicos nacionales sobre experiencias de prácticas educativas relatadas por enfermeros de servicios hospitalarios. Se utilizó el banco de datos las LILACS y las palabras claves: educación continuada, educación permanente y servicios de salud. Los criterios para la selección de los artículos fueron: estar relacionado directamente con el área hospitalario; tener como autor principal enfermero; tener como característica relatar resultados de experiencias de prácticas educativas y; haber sido publicado entre los años de 1997 a 2007. Hicieron parte de la muestra 17 artículos. El análisis de las experiencias publicadas permite concluir que: las prácticas aun siguen la lógica de la Educación Continuada; su planeamiento no es totalmente completo; hay falta de información sobre la carga horaria, estrategias metodológicas y de la evaluación, recursos y resultados esperados y; el enfermero aun publica de forma aislada. Los artículos analizados apuntan para la reflexión de la necesidad de prácticas educativas transformadoras y no sólo reproductoras de un hacer acrítico dentro del ambiente de trabajo. No se trata de la exclusión de actividades de la Educación Continuada, pero sí, de la inclusión de prácticas de la Educación Permanente en Servicio en el ambiente de trabajo hospitalario con la participación efectiva de los trabajadores implicados. |
| Idioma: | Portugués |