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1.
Formalizando algoritmos concorrentes
Diverio, Tiarajú A. - Alves, Rodrigo S. - Ferreira, Simone
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
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Fecha: 2012-10-31
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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2.
Un acercamiento a la medicina popular en Ubrique (1996-1997), An approach to popular medicine in Ubrique (1996-1997)
Rodríguez Aguado, Orestes
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2008-04-15
Recurso: RUA Docencia

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3.
Nuevos datos sobre el poblamiento entre el Neolítico y la Edad del Bronce en el sur de Alicante
Soler Díaz, Jorge A. - López Padilla, Juan Antonio
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2007-07-24
Recurso: RUA Docencia

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4.
Modern indigenous curriculum : teaching indigenous knowledge of handicraft at Sami colleges in Finland and Norway = Oddaaigasaš eamialbmoga oahppoplanat : arbevealuš diedu oahpaheapmis duoddji oahpaheapmi Sami allaskuvlaiid, Oddaaigasaš eamialbmoga oahppoplanat :
Stevenson, Charles Blair.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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5.
Lay reasoning and decision making related to health and illness
Cytryn, Kayla N.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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6.
The depiction of boxing in classical Athenian art /
Boivin, Lawrence J.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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7.
Experientialist epistemology : Plantinga and Alston on Christian knowledge
Dyck, Timothy Lee.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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8.
Walter Stace's philosophy of mysticism : a critical analysis
Fanaei Nematsara, Mohammad.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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9.
Inuit values in adult education : a Nunavik case study
Mount, Christopher B. J.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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10.
Individual instructor's perceptions of teaching context : identifying facilitators and barriers to completion of teaching projects
Moxness, Katherine.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL