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1.
La administración es algo más que gerencia, La administración es algo más que gerencia
Bedoya, Rodrigo Vélez; Universidad del Rosario - Garzón C., Manuel Alfonso; Universidad del Rosario
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Fecha: 2012-02-22
Recurso: Revista Universidad y empresa

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2.
La Androergología: una nueva disciplina de la educación, La Androergología: una nueva disciplina de la educación
Viera, Aixa; Universidad Nacional Experimental de Guayana - Pére, Ariene; Universidad Nacional Experimental de Guayana - Rincones, Darly; Universidad Nacional Experimental de Guayana
Formato:
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Fecha: 2012-02-22
Recurso: Revista Universidad y empresa

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3.
Percepção da equipe de enfermagem acerca da prescrição de enfermagem - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.9336, Perception of nursing team concerning of nurse prescription - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.9336, Percepción del equipo de enfermería acerca de la prescripción de enfermería - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.9336
Pimpão, Fernanda Demutti; FURG - Lunardi Filho, Wilson Danilo; FURG - Vaghetti, Helena Heidtmann; FURG - Lunardi, Valéria Lerch; FURG
Formato: , Pesquisa qualitativa, ,
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Fecha: 2011-02-22
Recurso: Ciência, Cuidado e Saúde

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4.
Rethinking Autism: Implications of Sensory and Movement Differences
Donnellan, Anne M. - Hill, David A. - Leary, Martha R.
Formato:
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Fecha: 2010-02-22
Recurso: Disability Studies Quarterly

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5.
Critical Appraisal of Information on the Web in Practice: Undergraduate Students’ Knowledge, Reported Use, and Behaviour / Évaluation critique de l’information sur la toile : une vision pratique : les connaissances des étudiants de premier cycle, leur uti
Hogan, Neil R.; University of Alberta - Varnhagen, Connie K.; University of Alberta
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-02-22
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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6.
Problem-based Learning in an Online Course: A case study
Cheaney, James D.; Department of Genetics, Development, and Cell Biology at Iowa State University, USA. - Ingebritsen, Thomas; Iowa State University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind
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Fecha: 2006-02-22
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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7.
Delimiting the prospect of openness: An examination of initial student approaches to e-learning
Naughton, Christopher Francis; New Zealand Tertiary College - Roder, John; University of Auckland - Smeed, Juliette Emma; New Zealand Tertiary College
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, Qualitative; Social constructivist grounded theory
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Fecha: 2011-02-22
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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8.
Avaliação familiar: do Modelo Calgary de avaliação da família aos focos da prática de enfermagem - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.12559, Family assessment: from Calgary family assessment model to the focus of nursing practice - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.12559, Evaluación de la familia: del Modelo de Calgary de evaluación de la familia a los focos de la práctica de enfermería - doi: 10.4025/cienccuidsaude.v9i3.12559
Figueiredo, Maria Henriqueta de Jesus Silva; ESENF - Martins, Maria Manuela Ferreira da Silva; ESENF
Formato: , , ,
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Fecha: 2011-02-22
Recurso: Ciência, Cuidado e Saúde

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9.
Deriving Empirically-Based Design Guidelines for Advanced Learning Technologies that Foster Disciplinary Comprehension / Définir des lignes directrices fondées sur des données empiriques pour les technologies d’apprentissage avancé qui favorisent la compr
Poitras, Eric - Trevors, Gregory; McGill University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-02-22
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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10.
The Role of Digital Technologies in Learning: Expectations of First Year University Students / Le rôle des technologies numériques dans l’apprentissage : les attentes des étudiants de première année universitaire
Gabriel, Martha - Campbell, Barbara; University of Prince Edward Island - Wiebe, Sean; University of Prince Edward Island - MacDonald, Ronald J; University of Prince Edward Island - McAuley, Alexander; University of Prince Edward Island
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-02-22
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology