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591.
Castillo Guzmán, Elizabeth; Cortes, José D.; García, Leyna L.; Ortiz R., Amanda; Velez, Gladis; Villadiego, Angel; Rivas, Angela (2002). Los Maestros de Ciencias Sociales. Bogota: Cooperativa Editorial Magisterio/Ediciones Uniandes
Santiago Rivera, José Armando
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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592.
Investigación como estrategia de enseñanza en geografía dentro del programa de formación docente (UPEL-IMPM)., Research as a strategy for teaching geography in the teacher's formation program at the UPEL-IMP.
Izarra, Douglas
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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593.
Una revisión básica sobre conceptos y teorías de gobernabilidad., A basic revision on concepts and theories about governance.
Araujo, Xiomara
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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594.
Ideas generales sobre meteorización., General ideas on weathering.
González Tovar, Julio R. - Guerra G., Fernando Ali - Gómez, Heriberto - Elizalde, Graciano
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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595.
La dinámica migratoria Colombo-Venezolana: evolución y perspectiva actual., The Colombian-Venezuelan dynamics migratory: evolution and current perspectives.
Alvarez de Flores, Raquel
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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596.
Educación y nueva ruralidad: miradas alternativas., New rural education: alternative looks.
Mendoza B., Carmen Cecilia
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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597.
Índice acumulado
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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598.
Editorial., Nuevas miradas teóricas y estrategias en la geografía.
Linares de Gómez, Rosalba
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Fecha: 2006-10-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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599.
Kant y el método de trascender en la filosofía de Karl Jaspers, Kant and the transcendental method in the Karl Jaspers philosophy
Portuondo Pajón, Gladys L.
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Fecha: 2005-10-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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600.
La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente, The teacher's practical theory, a starting Point for pedagogical orientation in teacher training.
Pestana, Nancy
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Fecha: 2005-02-16
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela