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1.
Parámetros del orden de palabras y transferencia: factores internos de la adquisición del alemán como lengua extranjera
Ehlers, Christoph
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2008-07-02
Recurso: RUA Docencia

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2.
Un acercamiento psicolingüístico al fenómeno de la transferencia en el aprendizaje y uso de segundas lenguas
Manchón Ruiz, Rosa María
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2008-07-02
Recurso: RUA Docencia

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3.
Los cambios intermodélicos en los programas de investigación idealista de la lingüística, Cross-modelical changes in programs of idealist linguistic research
Jiménez Ruiz, Juan Luis
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2008-06-02
Recurso: RUA Docencia

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4.
Modern indigenous curriculum : teaching indigenous knowledge of handicraft at Sami colleges in Finland and Norway = Oddaaigasaš eamialbmoga oahppoplanat : arbevealuš diedu oahpaheapmis duoddji oahpaheapmi Sami allaskuvlaiid, Oddaaigasaš eamialbmoga oahppoplanat :
Stevenson, Charles Blair.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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5.
Lay reasoning and decision making related to health and illness
Cytryn, Kayla N.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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6.
The depiction of boxing in classical Athenian art /
Boivin, Lawrence J.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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7.
Experientialist epistemology : Plantinga and Alston on Christian knowledge
Dyck, Timothy Lee.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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8.
Walter Stace's philosophy of mysticism : a critical analysis
Fanaei Nematsara, Mohammad.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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9.
Inuit values in adult education : a Nunavik case study
Mount, Christopher B. J.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL

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10.
Individual instructor's perceptions of teaching context : identifying facilitators and barriers to completion of teaching projects
Moxness, Katherine.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2001
Recurso: McGill University - MCGILL