| Didáctica de la historia; abordaje informativo; abordaje operativo; abordaje estratégico | (1) |
| Enseñanza y aprendizaje de Física; TICs; autogestión del conocimiento | (1) |
| NTIC; sociedad de la información; sociedad del conocimiento; Plan CEIBAL; enseñanza de la Edad Media | (1) |
| artesanía; profesor artesano; enseñanza de la literatura; conocimiento literario; lectura literaria | (1) |
| estructura tecnológica; innovación; alta tecnología; desarrollo regional | (1) |
| Más... |
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1.
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Entornos virtuales de aprendizaje y autogestión del conocimiento El caso de Física de Licenciatura en Nutrición, Universidad Nacional del Litoral, Argentina Ortigoza, Liliana del V. - Odetti, Héctor S. - Llovera González, Juan J.
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2.
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Una propuesta para abordar la función de relación y de nutrición en el organismo humano durante la escolaridad primaria Veglia, Silvia M.
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3.
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Literatura: De artesanos y de artesanías en la enseñanza de la literatura. Sardi, Valeria
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4.
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Intensidad tecnológica en la estructura productiva de Rosario. ¿Hacia una economía más intensiva en conocimiento? Báscolo, Paula J. - Castagna, Alicia I. - Woelflin, Ma. Lidia
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5.
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Dossier I. Textos y usos de la escritura en la enseñanza de la historia: Entre lo informativo y lo estratégico: la cuestión de los abordajes del conocimiento histórico en la enseñanza de la historia Zavala, Ana
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6.
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Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Las NTIC como herramienta en la enseñanza de la historia: propuestas para abordar la Edad Media Andino, Ismael - Bello, Cecilia - Belvedere, Florencia - Bula, Viviana - Chartier, María - Iglesias, Maite - Rodríguez Bobadilla, Mariana
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