La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación.

Se propone un análisis de la cientificidad y las pretensiones de conocimiento de las ciencias de la información desde la perspectiva de Richard Rorty. Se presenta la crítica rortyana a la filosofía epistemológicamente centrada, haciendo énfasis en la presunción de…

La presente contribución, explica los aspectos del lenguaje gráfico utilizado por los cartógrafos para la realización de los mapas. Se desarrollan tópicos relacionados con los mapas, tales como definiciones, características y elementos. Posteriormente, a través de una revisión bibliográfica se…

Con la experiencia obtenida en la enseñanza del control de autoridades para el caso de nombres personales, corporativos y de eventos, así como de encabezamientos de materia, en la Licenciatura de Bibliotecología y Estudios de la Información del Colegio de…