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Redes de Producción y Diseminación de Información sobre Educación en América Latina y el Caribe: su Utilidad para Tomadores de Decisión., Networks of Production and Dissemination of Information on Education in Latin America and the Caribbean: Their Usefulness for Decision Makers Téllez, Francisco; Universidad Andrés Bello, Chile
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Las tecnologías de información y comunicación como un clemento clave de la comunicación entre el profesorado universitario., TICs: A key element of communication among university faculty Tomàs Folch, Marina; Universidad Autónoma de Barcelona, España - Segovia Tamayo, Paola; Universidad Autónoma de Barcelona, España
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Learning to Teach for a Knowledge Society, Aprender a Enseñar Para La Sociedad del Conocimiento Marcelo, Carlos; Universidad de Sevilla
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Ecologies of education quality, Ecologías de calidad educativa, Ecologias de qualidade educativa Graue, Beth; University of Wisconsin Madison - Delaney, Katherine Kresin; University of Wisconsin Madison - Karch, Anne Sontag; University of Wisconsin Madison
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Social Networking Postings: Views from School Principals, Anuncios en las redes sociales: perspectivas de los directores/as de escuelas, Anúncios nas redes sociais: Opiniões dos/as Diretores/as de Escolas Griffin, Marlynn M.; Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458 - Lake, Robert L.; Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458
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The formation of Argentina's Masters program in Social Science, Formación de posgrado en las ciencias sociales argentinas Garcia de Fanelli, Ana M.; Centro de Estudios de Estado y Sociedad
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Transference of Ethnic Difference in School, Transfondo de las diferencias étnicas en la escuela Aldea Muñoz, Serafín; Escuela Universitaria de Educación de Soria
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The Information Technology & Communication and University Evaluation Indicators in Spain, Las Tecnologías de la Informacióny la Comunicación y los Indicadores de EvaluaciónUniversitaria en España. Cardona Rodríguez, Antonio; Miren Barrenetxea Ayesta - Barrenetxea Ayesta, Miren; Euskal Herriko Unibertsitatea - Bilbao, España
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District-Wide Effects on Data Use in the Classroom, Efectos generales en los distritos escolares del uso de datos en el aula, Efeitos gerais nos distritos escolares do uso de dados em sala de aula Wayman, Jeffrey C.; The University of Texas at Austin - Cho, Vincent; Boston College - Jimerson, Jo Beth; Texas Christian University - Spikes, Daniel D.; The University of Texas at Austin
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Estándares TIC para la Formación Inicial Docente: Una Política Pública en el Contexto Chileno, Padrões TIC para Formação Inicial de Professores: Uma Política Pública no Contexto Chileno., ICT Standards for Initial Teacher Training: A Public Policy in the Chilean Context Silva Quiroz, Juan Eusebio; Universidad de Santiago de Chile
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Measuring Internal Educational Equity: Application to Latin America, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur, Medição da equidade educacional Interna: Aplicação para a América Latina Formichella, María Marta
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Problemas Técnicos y Usos Políticos de las Evaluaciones Nacionales en el Sistema Educativo Argentino., Technical Problems and Political Uses of National Assessments in the Argentinian Educational System Gvirtz, Silvina; Universidad de San Andrés, Argentina - Larripa, Silvina; Universidad de San Andrés, Argentina - Oelsner, Verónica; Universidad Humboldt, Berlín, Alemania
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El uso de la triangulación en un estudio de detección de necesidades de formación permanente en profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid., Using triangulation to assess continuing education teacher needs in Madrid (Spain) González, Coral; Universidad Complutense de Madrid - Castro, María; Universidad Complutense de Madrid - Lizasoain, Luis; Universidad del País Vasco
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Education Alignment and Accountability in an Era of Convergence: Policy Insights from States with Individual Learning Plans and Policies, Estandarización y rendición de cuentas en la educación en una era de convergencia: reflexiones sobre las políticas de estados con planes de aprendizaje individuales, Padronização e responsabilidade na educação em uma era de convergência: Reflexões sobre as políticas de estados com planos individuais de aprendizagem Phelps, L. Allen; University of Wisconsin-Madison - Durham, Julie; Michigan Association of Public School Academies - Wills, Joan; Ms. Wills established the Center for Workforce Development (CWD) at the Institute for Educational Leadership and now serves as a part-time Senior Policy Fellow with CWD. CWD concentrates its work on the development and improvement of employment-related learning systems in the United States. It focuses on development of new tools (such as skill and literacy standards); systems improvements (such as transition from school to work, adult literacy programs); and capacity of institutions (such as employer-led organizations to work with education institutions and youth serving agencies).
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Class and Parents' Agency in West Virginia: Between Choices and Rights, Entre el mercado y el derecho: el sentido de “agencia” en padres de clase media-baja en una comunidad con acceso universal al Pre-Kindergarten., Entre o mercado e o direito: o sentido de "agência" em pais de classe média baixa em uma comunidade com acesso universal a la pré-escola. Sherfinski, Melissa; West Virginia University
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Influence of the environmental conditions and academic performance in the Primary Education classrooms of Iberoamerica., Las condiciones ambientales en las aulas de Primaria en Iberoamérica y su relación con el desempeño académico, As condições ambientais em salas de aula do ensino fundamental na Ibero-América e sua relação com o desempenho acadêmico. Murillo, F. Javier; Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación. - Martinez-Garrido, Cynthia; Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación.
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Role of High Schools in Undocumented Students' College Choice, El rol de las escuelas secundarias en las elecciones de universidad de estudiantes indocumentados, Papel das escolas secundárias nas escolhas de universidades dos estudantes indocumentados Nienhusser, H. Kenny; University of Hartford
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Opening the “black box”: Organizational differences between charter schools and traditional public schools., Abriendo la “caja negra”: las diferencias de organización entre las escuelas chárter y las escuelas públicas tradicionales, Abrindo a “caixa preta”: diferenças organizacionais entre as escolas charter e escolas públicas tradicionais Wei, Xin; SRI International - Patel, Deepa; SRI International - Young, Viki M; SRI International
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The Early Childhood Education and International Organizations: When Focus is not Prioritize, La Educación de la Primera Infancia y las organizaciones internacionales: Cuando el enfoque no está Priorizar, A Educação Infantil e os Organismos Internacionais: Quando Focalizar não é Priorizar não é Priorizar. Campos, Rosânia; Universidade da Região de Joinville/UNIVILLEPrograma de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação
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Playing school with a screen and a keyboard, Jugar a la escuela con pantalla y teclado., Brincar de escola com tela e teclado Kalman, Judith - Hernández Razo, Oscar Enrique
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Visibilidad y poder de las mujeres en instituciones universitarias., Women’s presence and visibility in management roles at universities, Visibilidade e poder das mulheres em instituições universitárias: Sanchez-Moreno, Marita - Tomás Folch, Marina - Lavié Martinez, José Manuel
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The Legal Consequences of Mandating High Stakes Decisions Based on Low Quality Information: Teacher Evaluation in the Race-to-the-Top Era, Las consecuencias jurídicas de imponer decisiones de consecuencias severas basadas en Información de baja calidad: Evaluación docente en la era de “Carrera hacia la cima”, As consequências legais de impor decisões de consequências graves com base em informações de má qualidade: avaliação de professores na era da "carreira para a cima” Baker, Bruce D.; Rutgers University - Oluwole, Joseph O.; Montclair State University - Green III, Preston C.; The Pennsylvania State University
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