|
L
1.
|
Editorial Autor, Sin
|
|
L
2.
|
Nota del editor sobre estadística y análisis del comportamiento Moreno Rodríguez, Rafael; Universidad de Sevilla
|
|
L
3.
|
Obituarium: William N. Schoenfeld (1915-1996) Ribes, Emilio
|
|
L
4.
|
Respuesta al comentario de Emilio Ribes, Response to Emilio Ribes' Comment Roca I Balasch, Josep
|
|
L
5.
|
Commentary to "Movements and causes: Manifesto for a naturalistic psychology" of Josep Roca i Balasch, Comentario a "movimientos y causas: Manifiesto para una psicología natural" de Josep Roca i Balasch Ribes Iñesta, Emilio
|
|
L
6.
|
Creencias, criterios y desarrollo psicológico, Creencias, criterios y desarrollo psicológico Carpio, Claudio; UNAM-Iztacala - Pacheco, Virginia; UNAM-Iztacala - Hernández, Rosendo; UNAM-Iztacala - Flores, Carlos; UNAM-Iztacala
|
|
L
7.
|
Acerca de los juegos de lenguaje y el conocimiento: nota experimental sobre una replicación parcial, Acerca de los juegos de lenguaje y el conocimiento: nota experimental sobre una replicación parcial Ribes, Emilio; Universidad de Guadalajara - Sánchez, Ulises; Universidad de Guadalajara
|
|
L
8.
|
About psychological functions: A post-scriptum, Acerca de las funciones psicológicas: un post-scriptum Ribes-Iñesta, Emilio
|
|
L
9.
|
OBITUARIO EN MEMORIA DE JUAN ROBINSON Bayés, Ramon; Universidad Autónoma de Barcelona
|
|
L
10.
|
Reforçamento automático: estratégias de análise e intervenção de Barros, Thiago; Universidade de Brasília - Lobato Benvenuti, Marcelo Frota; Universidade de Brasília
|
|
L
11.
|
Analogias, metáforas e cognições – comentários a partir do artigo de Ruiz e Luciano Tourinho, Emmanuel Zagury; Universidade Federal do Pará
|
|
L
12.
|
O pensar como comportamento humano complexo – comentário ao artigo de Perez-Almonacid Tourinho, Emmanuel Zagury; Universidade Federal do Pará
|
|
L
13.
|
Objetivos científicos, suficiencia y coherencia categorial: respuesta al comentario de Ruíz y Luciano Pérez-Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana-CEICAH
|
|
L
14.
|
Unidad de análisis, experimentación y explicación: respuesta al comentario o pensar como comportamento humano complexo, de Tourinho Pérez-Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana-CEICAH
|
|
L
15.
|
Comentario al artículo de E. Tourinho: “O pensar: Comportamento social e práticas culturais" Ruiz, Francisco J.; Universidad de Granada & Universidad Internacional de la Rioja
|
|
L
16.
|
Dimensões culturais do pensar: resposta ao comentário de Pérez-Almonacid Tourinho, Emmanuel Zagury; Universidade Federal do Pará
|
|
L
17.
|
A integração de programas de pesquisa na análise do comportamento humano complexo: resposta ao comentário de Ruiz Tourinho, Emmanuel Zagury; Universidade Federal do Pará
|
|
L
18.
|
El análisis conductista del pensamiento humano Pérez-Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana-CEICAH
|
|
L
19.
|
Quem tem medo de controle aversivo? Todorov, João Claudio; Universidade de Brasilia
|
|
L
20.
|
Acerca de los distintos factores que participan en la substitución extrasituacional Ribes Iñesta, Emilio; Universidad Veracruzana
|
|
L
21.
|
Efectos de tres tipos de entrega de agua sobre el ajuste comportamental Serrano, Mario; Universidad Veracruzana
|
|
L
22.
|
Práticas culturais em campanhas políticas online – uma análise da campanha presidencial brasileira de 2010 via twitter Nunes Fonseca, Flávia; Universidade de Brasília - Abreu Vasconcelos, Laércia; Universidade de Brasília
|
|
L
23.
|
La Evolución del Concepto de Competencia en la Teoría de la Conducta Ibáñez Bernal, Carlos; Universidad Veracruzana - de la Sancha Villa, Enoc Obed; Universidad Veracruzana
|
|
L
24.
|
La Psicología interconductual en España: Orígenes y desarrollo, Interbehavioral Psicology in Spain: Origins and development Moreno, Rafael
|
|
L
25.
|
John B. Watson: El conductismo y la fundación de una psicología científica, John B. Watson: El conductismo y la fundación de una psicología científica Ribes, Emilio; Universidad de Guadalajara
|
|
L
26.
|
Parámetros temporales en igualación de la muestra contingente y no contingente, Parámetros temporales en igualación de la muestra contingente y no contingente Carpio, C.; UNAM-Iztacala - Flores, C.; UNAM-Iztacala - Hernández, R.; UNAM-Iztacala - Pacheco, V.; UNAM-Iztacala - Romero, P.; UNAM-Iztacala
|
|
L
27.
|
Behavior analysis of hypnotic behavior, Análisis conductual del comportamiento hipnótico Cangas Díaz, Adolfo Javier; Universidad de Almería
|
|
L
28.
|
Efectos del contenido y distribución de la retroalimentación sobre la discriminación condicional de segundo orden Villanueva, Sergio - Mateos, Rebeca - Flores, Carlos
|
|
L
29.
|
La psicología cognoscitiva y el conocimiento de otras mentes, Cognitive psychology and knowing other minds Ribes Iñesta, Emilio
|
|
L
30.
|
Una nota sobre Psicología Cognoscitiva y Realismo Científico, A note on Cognitive Psychology and Scientific Realism Tonneau, Francois - Tamayo, Ricardo
|
|
L
31.
|
Traduções Inglês-Português para psicólogos, English- Portuguese translations for psychologists Cuvo, Anthony J.
|
|
L
32.
|
Correspondência verbal: a relação entre os comportamentos verbal e não verbal de professores Coradi Leme, Renata; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Mazzilli Pereira, Maria Eliza; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
|
|
L
33.
|
Análise aplicada do comportamento e capacitação de pais: Revisão dos de artigos publicados pelo Journal of Applied Behavior Analysis Zazula, Robson; Universidade Estadual de Londrina - Bender Haydu, Verônica; Universidade Estadual de Londrina
|
|
L
34.
|
B.F. Skinner e a modernidade: Notas a partir de uma comparação com M. Foucault Pfeiffer Flores, Eileen; Universidade de Brasília - Vieira Batista, Miguel; Centro Universitário de Brasília - Fagg, Juliana; Centro Universitário de Brasília - Figueiredo Cavalcanti, Hugo Oliveira; Centro Universitário de Brasília
|
|
L
35.
|
Consequências culturais x consequências comportamentais na literatura experimental de pequenos grupos Vichi, Christian; Universidade Federal do Vale do São Francisco Universidade Federal do Pará - Zagury Tourinho, Emmanuel; Universidade Federal do Pará
|
|
L
36.
|
La función lógica del concepto de medio de contacto Ribes Iñesta, Emilio; Universidad Veracruzana - Pérez Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana
|
|
L
37.
|
La adquisición de presionar la palanca en ratas bajo condiciones degradadas de reforzamiento condicionado Bermúdez, Karina A.; Universidad Nacional Autónoma de México - Bruner, Carlos A.; Universidad Nacional Autónoma de México
|
|
L
38.
|
Sobre el comportamiento analógico. Comentario al artículo de Ruíz y Luciano: relacionar relaciones como modelo analítico-funcional de la analogía y la metáfora Pérez-Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana-CEICAH
|
|
L
39.
|
Sobre la relevancia de la analogía y la Teoría del Marco Relacional en la comprensión de la cognición humana. Respuesta al comentario de E. Z. Tourinho Ruiz, Francisco J.; Universidad de Granada & Universidad Internacional de La Rioja - Luciano, Carmen; Universidad de Almería
|
|
L
40.
|
La historia de aprendizaje como parte del contexto. Respuesta al comentario de R. Pérez-Almonacid Ruiz, Francisco J.; Universidad de Granada & Universidad Internacional de La Rioja - Luciano, Carmen; Universidad de Almería
|
|
L
41.
|
Comentario al artículo de R. Pérez-Almonacid: El análisis del pensamiento humano Ruiz, Francisco J.; Universidad de Granada & Universidad Internacional de la Rioja
|
|
L
42.
|
O pensar: comportamento social e práticas culturais Tourinho, Emmanuel Zagury; Universidade Federal do Pará
|
|
L
43.
|
La intersección entre la cultura y el análisis del pensar como comportamiento: comentario al artículo de Tourinho, O pensar: comportamento social e práticas culturais Pérez-Almonacid, Ricardo; Universidad Veracruzana-CEICAH
|
|
L
44.
|
Efectos de variar la posición espacial de los estímulos contextualizado y contextualizador sobre el ajuste diferencial Patrón Espinosa, Felipe; Universidad de Guadalajara - Torres Ceja, Carlos; Universidad de Guadalajara - Flores Aguirre, Carlos; Universidad de Guadalajara
|
|
L
45.
|
Efectos del tipo de entrenamiento y del modo lingüístico sobre el ajuste a contingencias convencionales Quiroga Baquero, Luis Alberto; Universidad Nacional de Colombia - Peña Correal, Telmo Eduardo; Universidad del Rosario - Padilla Vargas, María Antonia; Universidad de Guadalajara
|
|
L
46.
|
Propriedade aversiva da extinção operante de comportamentos positivamente reforçados Bravin, André Amaral; Universidade Federal de Goiás e Universidade de Brasília - da Silva Gimenes, Lincoln; Universidade de Brasília
|
|
L
47.
|
Porque o controle aversivo não é uma possibilidade na clínica Guedes, Maria Luisa; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
|
|
L
48.
|
Skinner e a assimetria entre reforçamento e punição de Carvalho Neto, Marcus Bentes; Universidade Federal do Pará. - Morales Mayer1, Paulo César; Universidade Federal do Pará.
|
|
L
49.
|
Afi nal, o que é controle aversivo? Leite Hunziker, Maria Helena; Universidade de São Paulo
|
|
L
50.
|
Inferindo a Ocorrência dos Controles por Seleção e por Rejeição em Tarefas de Emparelhamento com o Modelo: uma Revisão Metodológica Ferreira Perez, William; Universidade de São Paulo - Yukio Tomanari, Gerson; Universidade de São Paulo
|
|
L
51.
|
Observações sobre o behaviorismo teleológico: parte I Lazzeri, Filipe; Universidade de São Paulo
|
|
L
52.
|
Ensino de relações condicionais entre valores monetários por meio da exclusão para crianças surdas Silva Magalhães, Priscila Giselli; Universidade Federal do Pará - Salvador Rossit, Rosana Aparecida; Universidade Federal de São Paulo-Campus Santos - Alves Assis, Grauben José; Universidade Federal do Pará
|
|
L
53.
|
Avaliação de um Programa de Habilidades Sociais Educativas para mães de crianças com TDAH Matesco Rocha, Margarette; Universidade Estadual de Londrina - Pereira Del Prette, Zilda Aparecida; Universidade Federal de São Carlos - Del Prette, Almir; Universidade Federal de São Carlos
|
|
L
54.
|
Observações sobre o behaviorismo teleológico: parte II Lazzeri, Filipe; Universidade de São Paulo
|
|
L
55.
|
Fracaso del conductismo Watsoniano y éxito del punto de vista conductista, Fracaso del conductismo Watsoniano y éxito del punto de vista conductista Pérez Álvarez, Marino; Universidad de Oviedo
|
|
L
56.
|
Modelos de variables latentes para la investigación conductual, Modelos de variables latentes para la investigación conductual Corral Verdugo, Víctor; Universidad de Sonora-Hermosillo
|
|
L
57.
|
Análisis de fenómenos de aprendizaje animal desde el modelo de covariación y el patrón de acciones comparativas, Análisis de fenómenos de aprendizaje animal desde el modelo de covariación y el patrón de acciones comparativas Martínez Sánchez, Héctor; Universidad de Guadalajara - Moreno Rodríguez, Rafael; Universidad de Sevilla
|
|
L
58.
|
Discriminación condicional: efectos de las condiciones de adquisición, Discriminación condicional: efectos de las condiciones de adquisición Carpio, C.; UNAM-Iztacala - Flores, C.; UNAM-Iztacala - Hernández, R.; UNAM-Iztacala - Pacheco, V.; UNAM-Iztacala - Romero, P.; UNAM-Iztacala
|
|
L
59.
|
Los Efectos del Reforzamiento Independiente de la Respuesta sobre el Responder Adquirido con Reforzamiento demorado, Los Efectos del Reforzamiento Independiente de la Respuesta sobre el Responder Adquirido con Reforzamiento demorado Bruner, Carlos A.; UNAM - Lattal, Kennon A.; Universidad de West Virginia - Acuña, Laura; UNAM
|
|
L
60.
|
Mecanismos del lenguaje. Un ejercicio de integración teórica y de registro del comportamiento verbal, Language mechanisms: An exercise of theoretical integration and recording of verbal behavior Alcaraz Romero, Víctor Manuel - Martínez-Casas, Regina
|
|
L
61.
|
Behavior theory: achievements, advances and pending tasks, Teoría de la Conducta: logros, avances y tareas pendientes Ribes-Iñesta, Emilio
|
|
L
62.
|
Editorial, Editorial Moreno, Rafael - Varela, Julio
|
|
L
63.
|
Comportamiento inteligente y juegos de lenguaje en la enseñanza de la psicología, Intelligent behavior and language games in the teaching of psychology Carpio, Claudio; Universidad Nacional Autónoma de México-Campus Iztacala - Pacheco, Virginia; Universidad Nacional Autónoma de México-Campus Iztacala - Canales, César; Universidad Nacional Autónoma de México-Campus Iztacala - Flores, Carlos; Universidad Nacional Autónoma de México-Campus Iztacala
|
|
L
64.
|
Sobre la distinción entre conducta adjuntiva y conducta operante (A propósito del comentario de M.C. Luciano al artículo "Inducción de la conducta adjuntiva de fumar...") Pérez Alvarez, Sobre la distinción entre conducta adjuntiva y conducta operante (A propósito del comentario de M.C. Luciano al artículo "Inducción de la conducta adjuntiva de fumar...") Pérez Alvarez Errasti, José Manuel - Pérez Alvarez, Marino
|
|
L
65.
|
Comentario al artículo "Inducción de la Conducta Adjuntiva de fumar... "de J. M. Errasti Pérez y M. Pérez Alvarez, Comentario al artículo "Inducción de la Conducta Adjuntiva de fumar... "de J. M. Errasti Pérez y M. Pérez Alvarez Luciano, M. Carmen; Universidad de Granada
|
|
L
66.
|
Conducta, juegos de lenguaje y criterios de validación del conocimiento, Conducta, juegos de lenguaje y criterios de validación del conocimiento Ribes, Emilio; Universidad de Guadalajara - Sánchez, Ulises; Universidad de Guadalajara
|
|
L
67.
|
El habla analizada desde la perspectiva de Ribes y López: desarrollo horizontal, El habla analizada desde la perspectiva de Ribes y López: desarrollo horizontal Mares C., Guadalupe; UNAM - Rueda P., Elena; UNAM
|
|
L
68.
|
Lenguaje y Ciencia Psicológica, Lenguaje y Ciencia Psicológica Roca i Balasch, Josep; Universidad de Barcelona
|
|
L
69.
|
Consumption of sweetened solutiones by octodones , Consumo de soluciones endulzadas en octodones (Octodón-degú) Martínez, Alma Gabriela - Madrid, Juan Antonio - López Espinoza, Antonio - Vivanco, Pablo
|
|
L
70.
|
Transfer in the learning of verbal behavior. A single-case design for a teenager with autistic behaviors, Transferencia en el aprendizaje de conducta verbal. Diseño de caso único para un joven con comportamientos autistas Lora, María del Mar - Alós, Francisco J. - Moriana, Juan A.
|
|
L
71.
|
Functional types of selector stimuli and delay in matching-tosample wich humans, Tipos funcionales de estímulos selectores y demora en igualación de la muestra con humanos Serrano, Mario - López, Alfredo - García, Gustavo
|
|
L
72.
|
Acquisition of the free-operant under delayed reinforcement conditions: A review, Adquisición de la Operante Libre bajo Condiciones de Reforzamiento Demorado: Una Revisión Pulido Rull, Marco Antonio - Sosa Sánchez, Rodrigo - Valadez Téllez, Leonor
|
|
L
73.
|
Textos descriptivos de contingencia como estímulos selectores en igualación de la muestra con humanos, Contingency descriptive texts as selector stimuli in matching-to-sample with humans Serrano, Mario - García, Gustavo
|
|
L
74.
|
Efectos de tres tipos de preentrenamiento en la adquisición y transferencia de una tarea de igualación de la muestra, Effects of three pre-training procedures on the acquisition and transfer of a matching-to-sample task Ribes, Emilio - Serrano, Mario
|
|
L
75.
|
L'apprendimento mediante sistemi ipermediali: coppie versus singoli; maschi versus femmine; amici versus conoscenti., Learning througt hypermedia: copules vs singles; males vs females; friends vs peers Meloni, Carla
|
|
L
76.
|
La Validez desde una óptica psicométrica, Validity from a psychometric perspective Muñiz, José
|
|
L
77.
|
Comparación entre-sujetos e intra-sujetos: ¿incompatibles o complementarias?, Between-subject versus within-subject comparison: incompatible or complementary? Martínez, Rafael - Moreno, Rafael
|
|
L
78.
|
¿Qué es lo que se debe medir en psicología? La cuestión de las diferencias individuales, What should be measured in psychology? The issue of individual differences Rives Iñesca, Emilio
|
|
L
79.
|
La síntesis de la historia de aprendizaje: Perspectiva conductual sobre la personalidad, Synthesis of learning history: Personality from a behavioural perspective Santacreu, José
|
|
L
80.
|
Psychometric requirements for behavioural personality tests, Requisitos psicométricos para tests conductuales de personalidad Viladrch, M. Carme - Doval, Eduardo
|
|
L
81.
|
Interreinforcer interval effect on discrimination index in matching-to-sample tasks, Efecto del intervalo entre reforzadores sobre el índice de discriminación en tareas de igualación a la muestra Flores, Carlos - Bruner, Carlos
|
|
L
82.
|
Evaluation of school learning: A proposal from interbehavioral psychology, La evaluación del aprendizaje escolar: una propuesta desde la psicología interconductual* Ibáñez Bernal, Carlos
|
|
L
83.
|
Is Relational Frame Theory Intelligible?, Comentario: ¿Es la Teoría del Marco Relacional Inteligible? Burgos, José E.
|
|
L
84.
|
Water deprivation effects in a reinforcement schedule IV 5’ on body weight, water and food intake in rats, Efectos de la privación de agua en un programa de reforzamiento IV 5' sobre el peso corporal, el consumo de agua y alimento en ratas López- Espinoza, Antonio - Ríos, Américo - Soto, Ma. Eugenia
|
|
L
85.
|
La racionalidad ecológica en la teoría pragmatista del conocimiento, The ecological rationality of the pragmatist theory of knowledge Esteban, J. Miguel
|
|
L
86.
|
El argumento de la alucinación revisitado, Revisiting the hallucination argument González, Juan C.
|
|
L
87.
|
Reificaciones y metáforas. Las referencias a lo mental, Reifications and metaphors. The references to the mind Alcaraz Romero, Victor Manuel
|
|
L
88.
|
Relational behavior by school children: A longitudinal study, Comportamiento relacional en niños de primaria: Un estudio longitudinal Mares, Guadalupe - Galicia, Iris Xóchitl - Pavón, Susana - Rivas, Olga - Sánchez, Alejandra - Garrido, Adriana - Reyes, Adriana
|
|
L
89.
|
Seguimento de instruções em ambiente natural: o papel das conseqüências no estabelecimento de uma classe generalizada, Instruction-following in natural setting: The role of consequences for establishing a generalized class Schmidt, Andreia - das Graca de Souza, Deisy
|
|
L
90.
|
El modelamiento y la descripción de los criterios de ajuste en la solución de tareas predictivas y efectivas, Modeling and adjustment criteria description in solving predictive and effective tasks Padilla, Antonia - Ribes, Emilio - Ontiveros, Sandra - Martínez, Carlos
|
|
L
91.
|
Efectos de dos programas de privación parcial sobre el peso corporal y el consumo total de agua y comida en ratas, Effects of two schedules of partial food deprivation on body weight and water and food intake in rats López -Espinoza, Antonio - Martínez, Héctor
|
|
L
92.
|
El significado de "variables latentes" en psicología, The meaning of “latent variables” in psychology Corral Verdugo, Victor
|
|
L
93.
|
Aplicación del modelamiento de variables latentes en la clasificación funcional de la lectura y la escritura en niños de segundo grado de primaria, Application of latent-variable modelling to the functional classification of reading and writing in high –school students Bazán Ramírez, Aldo - Corral Vergudo, Víctor
|
|
L
94.
|
Modélisation du controle temporel du comportement sous contingences de renforcement : Une revue, Modeling the temporal control of Behavior under contingencies of reinforcement: A review Clément, Céline - Darcheville, Jean-Claude
|
|
L
95.
|
Comentario. Variables latentes, conceptos y definiciones, Commentary: Latent variables, concepts and definitions Burgos, José E.
|
|
L
96.
|
Algunas aclaraciones en torno al concepto de emoción, Some clarifications about the concept of emotion Tomasini Bassols, Alejandro
|
|
L
97.
|
Señalización no diferencial de distintas probabilidades de entrega de agua en dos subciclos de un programa definido temporalmente, Non- differential signaling of various probabilities of water delivery in two subcycles of a temporally defined schedule Ribes- Iñesta, Emilio - Torres, Carlos - Mayoral, Alfredo
|
|
L
98.
|
Revision des postulats classiques sur la memoire: approche dynamique non lineaire, Revising the classical postulates on memory: the non-linear dynamical approach Kostrubiec, Viviane
|
|
L
99.
|
Análisis de la sustitución extrasituacional, Analysis of extra-situational substitution Pérez-Almonacid, Ricardo
|
|
L
100.
|
La noción de discurso didáctico en el análisis psicológico de los procesos educativos, The notion of didactic discourse in the psychological analysis of educational processes Ibáñez Bernal, Carlos
|
