Fecha:"2008" |
Fecha:"37z" |
Fecha:"17" |
Fecha:"2011" |
Fecha:"2012" |
Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
Temas: "Núcleo Táchira (NUTULA)" |
Revistas | (51) |
Acción Pedagógica | (32) |
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Artes y Humanidades | (10) |
Acción Pedagógica: Otras investigaciones, estudios y reflexiones | (9) |
Más... |
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La universidad venezolana de cara al reto del desarrollo de mentalidades que promuevan un saber científico y tecnológico Grau, Jolly Maritza
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La página web como recurso para la gestión del conocimiento, The web page as resource for the management of knowledgement Becerra Torres, Gladys Yolanda - Rivas, Misael - Serrano, Egle
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Frontera Norte de México: fundamentos para su conocimiento actual, Mexico´s northern border: rationale for their current knowledg Vázquez Ruiz, Miguel Ángel - Bocanegra Gastelum, Carmen
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Evaluación de los procesos en lectura comprensiva Caso: Liceo Bolivariano “Pedro María Morantes”. Alumnos de primer año de educación media, Assessment of the reading comprehension process a study case: high education first year students at the high public school “Pedro María Morantes”, Évaluation des processus en lecture compréhension cas: liceo bolivariano "pedro maria morantes" étudiants de première année d'éducation aux médias Contreras Colmenares, Adrián Filiberto - Vivas, Doris Isabel
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Información General: Grupo de Investigación Comunicación, Cultura y Sociedad Universidad de Los Andes
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La historia de la historiografía: su importancia para los estudios históricos venezolanos Quintero Lugo, Gilberto
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Briceño Ruiz, José y Souto Souto González, Xosé Manuel (1999): didáctica de la geografía. Problemas sociales y conocimiento del medio. Santiago Rivera, José Armando
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Evento: 1er Encuentro Internacional Tendencias Innovativas para la Transformación de la Educación Superior en América Latina: Gestión del Conocimiento y Responsabilidad Social
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9.
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Ezequiel Vivas y la consolidacion del gomecismo González Escorihuela, Ramón
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10.
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Razonamiento metafórico del conocimiento científico., Metaphorical reasoning of scientific knowledge. Alvarez P., Nancy A.
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