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1.
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Modelo teórico para evaluación de competencias cognitivas en el área ambiental, Theoretical model to evaluate the cognitive skills in the environmental area León, María Elena
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2.
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Por qué el CeBras (Centro Brasil)?, Why has the CeBras ( Brazil Centre) been created? Acuña, Edgardo - Geneyro, Rubén
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Consideraciones preliminares para re-pensar una pedagogía crítica del saber social desde el perfil epistemológico de la perspectiva geohistórica., Preliminary considerations to re-think a critical pedagogy of the social knowledge from the epistemological prolile of the geohistoric perspective. Guzmán Moya, Elsa
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Espacios emergentes de la acción escolar y nuevos modos identitarios., Spaces emerging from school action and new ways of identification. Vilera de Girón, Aliria
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Reflexiones recientes de lo social y los desafíos en la enseñanza de la geografía., Medidate recent reflexions about social facts and the challenges in the teaching of geography. Peñalver B., Luis
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6.
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Propuesta cartogeohistórica de la Parroquia Cecilio Acosta Municipio Maracaibo, (Estado Zulia) como producto de la ocupación del espacio., Cartogeohistoric proposal of the parroquia Cecilio Acosta -Maracaibo Municipality- Zulia as a product of the space occupation. Sayago, Aura A.
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7.
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El desarrollo curricular del Postgrado en Geografía en la Universidad del Zulia y su relación con las actividades de Pregrado. Apitz de Parra, Alicia
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Investigación documental sobre los conceptos y su aplicación en la enseñanza de la geografía. Martínez P., Luz Mery - Torres de Cárdenas, Rosa - Pérez, Ana Griselda - R. de Moreno, Elsa Amanda - Rodríguez P., Liliana - Suárez, Luz Marina - Grupo GEOPAIDEIA
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9.
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La geografía y su enseñanza en el ámbito de los tiempos actuales. Cunill Grau, Pedro
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10.
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La enseñanza de la geografía en los estudios de postgrado., The teaching of geography in the postgraduate studies. Santiago Rivera, José Armando
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