Las cambiantes condiciones del mundo, evidenciados en la extraordinaria generación del conocimiento, provocan que las organizaciones en general, y en especial la educativa, como la universidad, afronte nuevos retos relacionados con el modo de producción y de transmisión de conocimientos.…

El sistema informático InfoSem tiene por objetivo, entre otros, valorar el conocimiento conceptual de estudiantes universitarios. En el módulo del diagnóstico se encuentra el método DistSem, basado en la medición de las distancias semánticas entre conceptos.
Considerando los resultados obtenidos…

Si la tecnología fuera considerada en la Educación a Distancia como ciencia aplicada, esto equivaldría a reducirla a un conjunto de “reglas tecnológicas”; a su vez, las reglas tecnológicas serían consecuencias deducibles de las “leyes científicas” y, por lo tanto,…

La obra pone énfasis en la reflexión para poder aprovechar la dotación tecnológica de los ámbitos educativos en
beneficio de las prácticas de enseñanza, en relación a los modos en que el conocimiento de produce y difunde

En el presente trabajo se propone una estrategia de ejercitación basada en un modelo híbrido que integra técnicas de Inteligencia Artificial, Bases de Datos y Programación Orientada a Objetos, donde los conceptos fundamentales son: Ejercicio Prototipo y Nivel de Complejidad.…

Recientemente en México, se ha argumentado que viviendo ya en la "sociedad del conocimiento", los estudiantes tendrían en las computadoras un "mundo de información" disponible para lograr un mejor aprendizaje y los maestros el medio por excelencia para revolucionar sus…

Este artículo describe como, desde ambitos universitarios, se respondió a necesidades específicas de capacitación de grupos de agentes que trabajan en la Municipalidad de Ushuaia.
Dado que la capacitación, enmarcada en un proyecto municipal de sociedad del conocimiento y gobierno…

Aunque no nos lo planteemos habitualmente de ese modo, la realidad es que, a pesar de que hace ya bastantes años que la informática comenzó a introducirse en la educación, muchos docentes no sólo no conocen mucho acerca de las…

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación presenta un desafío tanto para los institutos de formación docente como para los mismos docentes que deben repensar sus prácticas de enseñanza. Asimismo, la gran cantidad de herramientas web…

Proponiendo que la inclusión de las TIC en sistemas educativos no puede reducirse al nivel de dispositivos físicos de exposición, registro y transporte, se destaca que su contribución al aprendizaje no radica en sus poderosas capacidades de operación sino en…