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1.
Reading in the Digital Age: Using Electronic Books as a Teaching Tool for Beginning Readers / La lecture à l’ère numérique: l’utilisation de livres électroniques comme outil d’enseignement pour les lecteurs débutants
Ciampa, Katia; Brock University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-18
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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2.
L’intégration des TIC et des aides technologiques par les orthopédagogues oeuvrant auprès des élèves handicapés ou en difficultés d’apprentissage / The integration of ICT and technological support by special-education teachers working with children with a
Loiselle, Jean; Université du Québec à Trois-Rivières - Chouinard, Jean; Service national du réseau pour le développement des compétances par l'intégration des technologies (RÉCIT) en adaptation scolaire
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-19
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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3.
Professional Learning in a Digital Age / L’apprentissage professionnel à l’ère numérique
Brooks, Charmaine - Gibson, Susan; University of Alberta
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-16
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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4.
« Le sac d’école électronique »: un outil technologique pouvant faciliter la mise en place de l’alignement curriculaire / The “digital school bag”: A technological tool to facilitate the implementation of curriculum alignment
Ntyonga-Pono, Marie-Pierrette; Université de Montréal - Raynauld, Jacques; HEC Montréal - Gerbé, Olivier; HEC Montréal
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-20
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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5.
Perspectives on the Use of “Anonymous” Discussion Forums in Undergraduate Education Courses / Perspectives sur l’usage des forums de discussion « partiellement anonymes » dans le cadre de cours universitaires de premier cycle en éducation
Bowen, G. Michael; Mount Saint Vincent University - Farmer, Robert; Mount Saint Vincent University - Arsenault, Nicole; Mount Saint Vincent University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-16
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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6.
Computer Applications in Counselor Education: Developing Cultural Competencies Through Online Collaboration of Future School Counselors / L’informatique dans l’éducation des orienteurs : le développement du savoir-faire culturel par la collaboration en
Ilieva, Vessela; Utah Valley University - Erguner-Tekinalp, Bengu; Drake University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-13
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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7.
Approche de Modernisation de l’Enseignement des Langues et Cultures Nationales du Cameroun à l’aide des TIC / Approach of modernization of Cameroon national cultures and languages teaching through ICT
Nkenlifack, Marcellin; Université de Dschang - Nangue, Raoul; l'Université de Dschang - Demsong, Bethin; Université de Dschang - Tchokomakoua, Maurice; Ministère des Enseignements Secondaires
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2012-07-20
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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8.
A review of Transmission
Daningburg, Suzanne
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, book-review
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Fecha: 1987-07-05
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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9.
Response - Mitchell’s Wake
Agostino, Andrew
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, research-article
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Fecha: 2009-02-07
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology

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10.
Invited Editorial
Feenberg, Andrew
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, editorial
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Fecha: 2013-03-07
Recurso: Canadian Journal of Learning and Technology