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Interacción en el aula y formación inicial del profesorado: Hacia la construcción compartida del conocimiento educativo
García Iglesias, Victoria - Fabregat Barrios, Santiago; Universidad de Jaén
Formato: |
Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, , |
Enlaces: |
Resumen El presente artículo tiene como objetivo demostrar la importancia que posee, en contextos de formación inicial del profesorado, la creación de secuencias de clase que favorezcan la interacción de los estudiantes mediante la recreación directa del objeto de conocimiento…
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Fecha: |
2013-09-09 |
Recurso: |
Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature |
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