1.
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Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences? Nadeau, Marie; Université du Québec à Montréal - Fisher, Carole; Université du Québec à Chicoutimi
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2.
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Cioran ou le mal de foi : les vestiges du sacré dans l'écriture Bélanger-Michaud, Sara Danièle
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3.
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Modèle novateur de conception d’interface humain-ordinateur centrée sur l’utilisateur : le designer en tant que médiateur Zahedi, Mithra
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4.
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Perception, jugement et erreur dans les Quaestiones De anima de Nicole Oresme Lapointe-Beaudoin, Laurie
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5.
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L’erreur lexicale au secondaire : analyse d’erreurs lexicales d’élèves de 3e secondaire et description du rapport à l’erreur lexicale d’enseignants de français Anctil, Dominic
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6.
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Perception d’effort et de mise en charge et asymétrie motrice lors du passage assis à debout chez le sujet hémiparétique Brière, Anabèle
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7.
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Identification des enjeux éthiques dans le soulagement de la douleur des enfants polyhandicapés non-communicants Plante, Suzanne
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8.
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Épidémiologie du syndrome reproducteur et respiratoire porcin dans deux régions de densités porcines différentes au Québec Lambert, Marie-Ève
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9.
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Assistance de l’enseignement de la conception architecturale par la modélisation de savoir-faire des référents Iordanova, Ivanka
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10.
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L’effet des différents facteurs de croissance sur la viabilité et la prolifération des ostéoblastes scoliotiques Circo, Alin B.
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