El presente discurso tiene como objetivo analizar algunas de las
principales contingencias sociológicas que, presentes en la complejidad de
los procesos de estructuración social contemporáneos, puedan generar la
pérdida o un grado de ambivalencia que derive en una ausencia del…

Este estudio tiene como objeto informar algunos avances teóricos sobre el constructo “conocimiento del profesor” de matemáticas referido en la literatura,

y sobre la puesta en práctica de herramientas de análisis epistémico/cognitivo, concebidas y diseñadas con el fin…

El objetivo de este artículo es analizar la influencia de la gestión del conocimiento en los resultados empresariales. En primer lugar, se ha realizado una revisión de la literatura, que ha permitido establecer las dimensiones más comunes de la gestión…

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THE CONCEPT OF THE INFORMATION AND ITS ROLE ARE ANALYZED, AND PART PLAYED IN ALL THIS BY THE INFORMATION MANAGER IS DESCRIBED, AS WELL AS THE TRANSITION FROM THE INFORMATION MANAGERMENT INTO KNOWLEDGE MANAGEMENT., SE ANALIZA EL CONCEPTO DE LA…

Este artículo se deriva de una investigación que culminó en 2007, y en
que se indagó sobre los conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) referentes
a la leishmaniasis visceral americana (LVA) que tienen pobladores y médicos
rurales de cuatro áreas endémicas…

Es evidente la necesidad de que los docentes sean lectores y escritores para que puedan promover estos procesos en sus estudiantes, por ello, este estudio pretende promover la formación de un grupo de docentes de Educación Básica como usuarios de…

THE RELATIONSHIP BETWEEN INFORMATION MANAGEMENT AND KNOWLEDGE MANAGEMENT IS REVIEWED EMPHASIZING THE IMPACT THE LATTER HAS HAD ON THE FORMER. THUS, INFORMATION AND KNOWLEDGE CONCEPTS ARE CONSIDERED THROUGH THEIR DIFFERENCES AND AFFINITIES AND THE UNDERLYING CONNECTION EXISTING BETWEEN THEM., SE…

KNOWLEDGE IS APPROACHED BY COGNITIVE SCIENCE BY MEANS OF EMPIRICAL INVESTIGATIONS THAT POSE THREE LEVELS OF ACCESS AND EPISTEMOLOGICAL OPERATION: (1) PSYCHOPHYSIOLOGICAL FUNCTIONS SUCH AS SENSATION, PERCEPTION, EMOTION, THOUGHT, IMAGINATION, MEMORY, OR WILL, (2) REPRESENTATIONS OF THE WORLD, AND (3)…

Las Escuelas de Campo (EC) son un método de extensión participativo que
permite desarrollar capacidades analíticas, pensamiento crítico y, creatividad. La investigación se realizó en la región Mazateca de Oaxaca, la
cual se caracteriza por su alto rezago tecnológico, porque…