| Idioma:"Español" |
| Fecha:"28z" |
| Fecha:"00" |
| Fecha:"2013" |
| Repositorio:"Psicoperspectivas: individuo y sociedad" |
| Fecha:"01" |
| Political violence, emotions, violation of Human Rights | (1) |
| aspiraciones; expectativas; trabajadores; identidad; pesca | (1) |
| investigación social cualitativa; rigor metodológico; calidad investigativa | (1) |
| juventud; rural; trabajadores; tarefa; cosecheros; periurbanización | (1) |
| new public management, teaching work, resistance, work practices, practices of resistance | (1) |
| Más... |
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1.
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Emotions as predictors of forgiveness in the context of violation of human rights in Chile, Emociones como predictores del perdón en el contexto de la violación a los Derechos Humanos en Chile Manuel Cárdenas Castro; Universidad Católica del Norte - Paula Ascorra; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Marcela San Martín; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Marcela Rodríguez; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Darío Páez; Universidad del País Vasco
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2.
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Rigor y calidad metodológicos: Un reto a la investigación social cualitativa Marcela Cornejo Cancino; Pontificia Universidad Católica de Chile - Natalia Salas Guzmán; Universidad Diego Portales
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3.
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Aspiraciones y expectativas ocupacionales de los pescadores artesanales merluceros de la región del Bío Bío, Chile, Occupational aspirations and expectations of hake fishermen in the region of bio bio, chile Marjorie Baquedano; Universidad de Concepción - Juan Carlos Rosas; Universidad de Concepción
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4.
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Los jóvenes de familias tareferas de los barrios periurbanos: ¿La generación del cambio?, The young people from yerba mate harverster’s families: ¿the changing generation? María Luz Roa; Universidad de Buenos Aires
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5.
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Everyday resistance practices on the institutionalization of the neoliberal model in educational policy: The case of Chilean teaching, Resistencias cotidianas en torno a la institucionalización del modelo neoliberal en las políticas educacionales: El caso de la docencia en Chile Carla Fardella; Universitat Autònoma de Barcelona
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