| No aplica | (10) |
| KEYWORDS public safety, insecurity, social representations, reporting, fear of crime | (1) |
| PALABRAS CLAVE seguridad ciudadana, inseguridad, representaciones sociales, denuncia, temor al delito | (1) |
| Political violence, emotions, violation of Human Rights | (1) |
| africanos, latinoamericanos, discriminación, identidad social, inmigración | (1) |
| Más... |
|
1.
|
Presentación Héctor Castillo Gatica; Escuela de Psicología PUCV - Luis Onetto Lagomarsino; Escuela de Psicología PUCV
|
|
2.
|
La ansiedad y su relación con el aprendizaje Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología PUCV
|
|
3.
|
El estudiante ansioso, una forma de enfrentar el problema Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
4.
|
Ansiedad y rendimiento en adolescentes escolares. Una alternativa de acción Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
5.
|
Presentación: "La conducta de ayuda desde la perspectiva atribucionista" Pedro Ramírez Peradotto; Universidad de Antofagasta
|
|
6.
|
La conducta de ayuda desde la perspectiva atribucionista Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
7.
|
Presentación: "La interacción profesor-alumno, una visión desde los procesos atribucionales" Pedro Ramírez Peradotto; Universidad de Antofagasta
|
|
8.
|
"Aprendizaje y enseñanza. Un enfoque psicopedagógico" (Luis Bertoglia) María Julia Baltar de Andrade; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
9.
|
"Principios de psicometría y educación" (Luis Bertoglia) Felipe Vallejo Reyes; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
10.
|
"Psicología del Aprendizaje" (Luis Bertoglia) Carmen Montecinos Sanhueza; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
11.
|
La interacción profesor-alumno. Una visión desde los procesos atribucionales Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
12.
|
Estrategias metacomprensivas lectoras y constructos asociados: en búsqueda de una relación Cecilia Quass; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Paula Ascorra; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Luis Bertoglia Richards; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
|
|
13.
|
Test Gestáltico de Bender – Modificado y VMI: Una comparación de la validez incremental, The Modified Gestaltic Bender Test And The Visual-Motor Integration Test: A test of its incremental validity César Merino; Universidad de San Martin de Porres
|
|
14.
|
Group status, discrimination and adaption of latin-american and african inmigrants in Spain, Estatus grupal, discriminación, y adaptación en inmigrantes latinoamericanos y africanos en España Nekane Basabe; Universidad del País Vasco - Magdalena Bobowik
|
|
15.
|
Social representations of the victim: Between inocence and political activism, Representaciones sociales de la víctima: Entre la inocencia y la militancia política Maitane Arnoso - Pau Pérez-Sales
|
|
16.
|
How democracy and Human Rights are perceived by students at the end of their elementary education: A study from the history teaching end, Percepciones del estudiantado sobre la democracia y los derechos humanos al finalizar la Educación General Básica: Un estudio desde las aulas de Historia Carlos Muñoz; Universidad de concepción - Nelson Vasquez - Maria Sánchez; Universidad de Valladolid
|
|
17.
|
Social representations about equality, access and adaptation in university education, Representaciones sociales en torno a equidad, acceso y adaptación en educación universitaria Susana Arancibia; Universidad Católica del Norte - German Rodríguez - Romina Fritis - Nitza Tenorio - Héctor Poblete
|
|
18.
|
Social representations of public safety among members of the commune of Melipilla, Chile, La representación social de la seguridad ciudadana en los vecinos de la Comuna de Melipilla, Chile Carlos San Martín; Universidad de Concepción
|
|
19.
|
La transformación de la sociedad desde el movimiento social del software libre, Transforming society from the social movement of free software Tomás Gaete; Universidad Alberto Hurtado
|
|
20.
|
Mobilizing make sense: Cultural analysis in the study of social mobilizations, Movilizarse tiene sentido: Análisis cultural en el estudio de movilizaciones sociales Juan Paredes; Universidad Diego Portales
|
|
21.
|
A proposal for studying identity with contributions from narrative analysis, Una propuesta para el estudio de la identidad con aportes del análisis narrativo Claudia Capella; Universidad de Chile
|
|
22.
|
Social movement of subcontracted workers in the private mining copper in Chile, Movimientos laborales de trabajadores subcontratados en la minería privada del cobre en Chile Sandra Leiva; Universidad Arturo Prat - Alí Campos; Universidad Arturo Prat
|
|
23.
|
Everyday resistance practices on the institutionalization of the neoliberal model in educational policy: The case of Chilean teaching, Resistencias cotidianas en torno a la institucionalización del modelo neoliberal en las políticas educacionales: El caso de la docencia en Chile Carla Fardella; Universitat Autònoma de Barcelona
|
|
24.
|
Parenting styles and creativity in school children, Estilos parentales y creatividad en niños escolarizados Gabriela Krumm; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Adventista del Plata, República Argentina - Jael Vargas-Rubilar; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Adventista del Plata, República Argentina - Silvana Gullón; Universidad Adventista del Plata
|
|
25.
|
Emotions as predictors of forgiveness in the context of violation of human rights in Chile, Emociones como predictores del perdón en el contexto de la violación a los Derechos Humanos en Chile Manuel Cárdenas Castro; Universidad Católica del Norte - Paula Ascorra; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Marcela San Martín; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Marcela Rodríguez; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Darío Páez; Universidad del País Vasco
|
|
26.
|
Psycho-social skills for violence-free school coexistence: Experience in a public primary school in Merida, Yucatan, Mexico, Competencias psicosociales para la convivencia escolar libre de violencia: Experiencia en una primaria pública de Mérida, Yucatán, México Cinthia Baquedano; Psicóloga - Rebelín Echeverría; Psicóloga
|
|
27.
|
Critical discourse analysis of the Decree 170 of differentiated voucher system for special educational needs: The diagnosis as a management tool, Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de subvención diferenciada para necesidades educativas especiales: El diagnóstico como herramienta de gestión. Mónica Peña; Universidad Diego Portales
|
|
28.
|
Strategies used by kindergarten teachers in the classroom to address conflicts between 4 to 6 year-old children, Estrategias que utilizan las Educadoras de Párvulos en el aula inicial para abordar los conflictos entre niños y niñas de 4 a 6 años de edad. Andrea Carrasco - Nieves Schade
|
|
29.
|
Individualization in Chile: Individual and society in recent cultural transformations, Individualización en Chile. Individuo y sociedad en las transformaciones culturales recientes Martina Yopo; Centro de Investigaciones Socioculturales (CISOC), Universidad Alberto Hurtado
|
|
30.
|
Why participate? Explaining regionalist social protest from two psychosocial models, ¿Por qué se participa? Explicando la protesta social regionalista a partir de dos modelos psicosociales Rodrigo Asún; Universidad de Chile - Claudia Zúñiga; Universidad de Chile
|
|
31.
|
The disputed public space: political manifestations, city and citizenship in contemporary Chile, El espacio público en disputa: manifestaciones políticas, ciudad y ciudadanía en el chile actual Roberto Fernández; Universidad de Chile
|
|
32.
|
The teacher as an absent subject of educational movements: An analysis of the teacher’s discourse, El sujeto docente ausente de las movilizaciones educativas: Un análisis del discurso docente Rodrigo Cornejo; Universidad de Chile - Javier Insunza; Liceo Lastarria
|
