Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

Information systems play an ever-increasing key role in our society. In particular, data intensive applications are in constant demand and there is need of computing environments with much more intelligent capabilities than those present in today’s Data-base Management Systems (DBMS).…

Short survey carried out at the beginning of the course in order to elicit information about the students' background, future prospects and knowledge of ICT.

Descripción completa.

Durante los primeros años de civilización
los hombres manejaron los asuntos políticos,
sociales, económicos y culturales a través del
uso exclusivo de la oralidad: el razonamiento, las
normas, los tratados, entre otros; eran convenidos
y establecidos a través de la…

This dissertation investigates how rapid learning occurs in high technology industries, many of which operate in what Bourgeois and Eisenhardt (1988) term "high velocity environments." The dissertation consists of three empirical studies, which follow the method of extended case study…

Fue realizada una investigación documental a 63 propietarios de explotaciones bovinas con antesedentes de intoxicación animal por ingestión del genotipo del Pteridiem de los municipios Sapopema y Sâo Jerónimo da Serra en el estado de Paraná, Brasil, con la finalidad…

The main contention in this paper is that the process of communicating scientific knowledge could be compared to the role of the translator as communicator (Hatim & Masón, 1997). Like the translator, the task of the scientist is to encode…

La sociedad del conocimiento actual demanda que el ser humano mantenga una actitud de continuo aprendizaje. Pues la complejidad del aprendizaje
universitario comprende una red de elementos organizados con base en los principios: dialógico, recursivo y hologramático. El presente artículo

Aprender, desde un punto de vista sociocultural, está relacionado con cómo las personas se apropian de herramientas para pensar y actuar en una comunidad de práctica. Esta perspectiva del aprendizaje tiene implicaciones sobre el diseño de las tareas y entornos…