El propósito de este artículo es ofrecer una primera aproximación crítica a
la contribución de Hayden White a la teoría del conocimiento histórico. En la
primera parte, se presentan aquellos elementos de esa contribución que se consideran más genuinos y…

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

The present article deals with some sociopolitical aspects completely
necessary to understand the current situation of Basque language.
After introducing some general aspects, conditions and development
of the process of linguistic standardization are taken into account in
the Basque territories…

In this bibliographic essay I first give some of the reasons that, in my opinion, had led to
the lack of knowledge about the Chicago School as regards the Literary Criticism.
Afterwards I have prepared a basic bibliography on Neo-Aristotelians,…

In this article I argue against Matthews (1981) claim about the impossibility
of deriving dependencies from constitution. Based on his claim, Matthews
defends that there is no strong equivalence between the corresponding theoretical
frames.
Contrary to that opinion, I start…

Short survey carried out at the beginning of the course in order to elicit information about the students' background, future prospects and knowledge of ICT.

Descripción completa.

Presented at: Conference on Structural Reform and the Transformation of Organizations and Businesses, sponsored by the Ashcroft International Business School and the Athenian Policy Forum. Homerton College, Cambridge, 3-6 September 2003.

La sociedad del conocimiento actual demanda que el ser humano mantenga una actitud de continuo aprendizaje. Pues la complejidad del aprendizaje
universitario comprende una red de elementos organizados con base en los principios: dialógico, recursivo y hologramático. El presente artículo

Aprender, desde un punto de vista sociocultural, está relacionado con cómo las personas se apropian de herramientas para pensar y actuar en una comunidad de práctica. Esta perspectiva del aprendizaje tiene implicaciones sobre el diseño de las tareas y entornos…