| No aplica | (10) |
| Desarrollo Humano, Cultura Organizacional, Subjetividad | (1) |
| Flexibilidad Laboral; Identidad Laboral; Vínculos. | (1) |
| Gestión Directiva; Percepción de Violencia en el Ámbito Escolar; Convivencia Escolar | (1) |
| Gestión Escolar; Liderazgo Distribuido; Aprendizaje Organizacional | (1) |
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Las Voces y Silencios de la Universidad Hoy. La Academia ante la transformación de la Universidad Revista Psicoperspectivas; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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A multi-dimensional description of Chilean inmates, Descripción multidimensional de la población carcelaria chilena Elizabeth León-Mayer; Universidad Nacional de La Plata - María Soledad Cortés; Gendarmería de Chile - Jorge Folino; Universidad Nacional de La Plata
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Processes of production of gender subjectivity in academic work: Times and spaces from feminine bodies, Procesos de producción de subjetividad de género en el trabajo académico: Tiempos y espacios desde cuerpos femeninos Soledad Martínez-Labrín; Universidad del Bío Bío - Bruno Bivort-Urrutia; Universidad del Bío-Bío
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Reflecting about generic skills in tertiary education: A pending challenge, Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: Un desafío pendiente Verónica Villarroel; Universidad del Desarrollo - Daniela Bruna; Universidad del Desarrollo
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Categorizing implicative dilemmas in patients with anxiety disorder: A study using the Kelly Grid technique, Categorización de dilemas implicativos en pacientes con trastornos de ansiedad: Un estudio utilizando la Técnica de la Rejilla de Kelly Pablo Herrera; Pontificia Universidad Católica de Chile - Mariana Krebs - Luz María González; Pontificia Universidad Católica de Chile - Saúl Zúñiga; Pontificia Universidad Católica de Chile - Javiera Troncoso - Francisca Melis; Pontificia Universidad Católica de Chile
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Written argumentation abilities: A proposed metric for fifth graders, Habilidades de argumentación escrita: Una propuesta de medición para estudiantes de quinto básico Antonia Larraín; Universidad Alberto Hurtado - Paulina Freire - Trinidad Olivos
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Nociones sobre la familia y las interrelaciones entre sus miembros de parte de los mayores de 45 años, Notions that people over 45 years old have about family and the internal interac-tions between family members Carmen Barros; Pontificia Universidad Católica de Chile - M. Beatriz Fernández; Pontificia Universidad Católica de Chile - M. Soledad Herrera; Pontificia Universidad Católica de Chile
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Judgmental, organic, corporative: Reflections on the responsibilities and social functions of academic intellectual work, Críticos, orgánicos, corporativos: Reflexiones sobre las responsabilidades y funciones sociales del trabajo intelectual universitario Diego Fonti; Universidad Católica de Córdoba
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Analysis of the significance that university students from indigenous populations attach to their indictment into tertiary education, Análisis de los significados de estudiantes universitarios indígenas en torno a su proceso de inclusión a la educación superior Mary Arancibia; Universidad de Valparaíso - Daniela Guerrero; Universidad de Valparaíso - Victoria Hernández; Universidad de Valparaíso - María Maldonado; Universidad de Valparaíso - Daniela Román; Universidad de Valparaíso
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Translating discourses of educational policy into the daily life of two Chilean municipal schools: Using the medical metaphor as a means for the analysis, La traducción de los discursos de la política educativa en la cotidianeidad de dos escuelas municipales chilenas: La metáfora médica como vía de análisis Felipe Acuña; Universidad de Chile - Jenny Assaél; Universidad de Chile - Paulina Contreras; Universidad de Chile - Belén Peralta; Universidad de Chile
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Choice of school in poor neighborhoods: Results from a qualitative study, La elección de escuela en sectores pobres: Resultados de un estudio cualitativo Claudia Córdoba; Universidad de Santiago de Chile
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A description of the self-perceived role of the Psychologist and its implications for undergraduate education processes, Descripción del rol autopercibido del psicólogo y sus implicancias en los procesos de formación en pregrado Mauricio González; Universidad de La Serena - Ingrid González; Departamento de Psicología Universidad de La Serena - Karol Vicencio; Departamento de Psicología Universidad de La Serena
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Aportes de las Ciencias Sociales al Nuevo Management Paula Ascorra; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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Liderazgo y Mejora Educativa Verónica López; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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Desarrollo Humano, Oportunidades y expansión de las Subjetividades Sergio González - María Campos - Pablo Cea - Carlos Parada
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Vinculación laboral flexible: Construcción de identidad laboral en psicólogos adultos jóvenes Níckolas Laport - Augusta Becker - Arturo De Sarratea - Gastón Ocampo
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Relaciones entre la estructura en el self y el modelo de mecanismos de coordinación organizacional de Mintzberg Andrés Pucheu; Pontificia Universidad Católica de Chile
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Liderazgo Directivo: Claves para una Mejor Escuela Stephen Anderson
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Yoga en el Tratamiento de Adicciones. La experiencia de dos años de práctica de yoga con pacientes del Centro de Rehabilitación Takiwasi. Gonzalo Brito Pons
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Participación, Metodologías, Aprendizajes: Análisis de dispositivos específicos en el marco de las políticas recientes Argentinas. Ana Heras; IRICE - CONICET - María de la Riestra; IRICE - CONICET - David Burin; INCLUIR
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La Educación en las Escuelas de Negocios: Discursos en Conflicto Marcela Mandiola; Universidad Adolfo Ibañez
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Habilidades directivas desde la percepción de los subordinados: Un enfoque relacional para el estudio del liderazgo Thelma Cetina; Facultad de psicología universidad autónoma de yucatán - Isaac Ortega - Cecilia Aguilar
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La Dimensión Cualitativa en el Sistema de Postulación al Fondo Solidario de Vivienda I Carolina Naranjo; Escuela de Arquitectura y Diseño. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Juan Purcell; Escuela de Arquitectura y Diseño. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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El liderazgo educativo y su papel en la mejora. Una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones Antonio Bolivar
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¿Posición olvidada? Una mirada desde la normativa a la historia de la dirección escolar en Chile (1929-2009) Gonzalo Muñoz - José Weinstein - Iván Nuñez
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Percepciones sobre Violencia en el Ámbito Escolar y Gestión Directiva: Una Aproximación a partir de la Fase Cuantitativa de un estudio en la Región de Valparaíso César González Moris
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La modernidad y sus dilemas en la era del mercado: ¿Hay algún futuro posible?* Eduardo Ibarra Colado; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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¿Gerentes o empresarios? Apuntes para un debate teórico sobre el trabajo en empresas mutinacionales Diego Szlechter
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La evaluación del desarrollo de las capacidades de referencia conjunta a través de una intervención basada en prácticas musicales en un niño con trastorno de espectro de autismo Hernán Benavides Jiménez - Pablo Orrego Rivera
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Promoción de actitudes y estrategias para el afrontamiento de la diabetes mellitus y la hipertensión arterial en un grupo de enfermos crónicos de la ciudad de Bucaramanga Leonardo Alvarez - Zayda Rueda - Lina González - Lizeth Acevedo
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Aprendizajes y desafíos para la formación de líderes intermedios Simón Rodriguez; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Valeria Pinto - Sergio Galdames
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Relación entre liderazgo educativo y desempeño escolar: Revisión de la investigación en Chile Andrea Horn Kupfer - Javiera Marfán Sánchez
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Tensiones y Proyecciones en la Modernización de la Gestión Pública: Discusión desde una perspectiva histórico-cultural Carlos Díaz; Universidad de chile
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Liderazgo Distribuido y Aprendizaje Organizacional: tensiones y contradicciones de la actual Reforma Educacional. Luis Ahumada; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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Fostering the Needs of Gifted Students with Autism Spectrum Disorder: Diagnostic, Therapeutic, and Psycho-Educational Approaches, Atendiendo las necesidades de estudiantes talentosos con trastornos del espectro autismo: Aproximaciones diagnósticas, terapéuticas y psicoeducativas Megan Foley; The University of Iowa - Susan Assouline; The University of Iowa
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