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Ágora: Revista do Arquivo Público do Estado de Santa Catarina & Curso de Arquivologia da Universidade Federal de Santa Catarina | (310) |
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Hidden knowledge: childhood in autobiographical Chilean texts, Los saberes ocultos: La infancia en los textos autobiográficos chilenos Amaro, Lorena - Arecheta, Ghislaine - Castro, Esteban - Delpiano, María José
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2.
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Organic matter of the anthropogenic dark earths of Amazonia. MADARI, B. E. - CUNHA, T. J. F. - SOARES, R.
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La fundamentación del saber histórico en el siglo XX: inves tigación social, metodología y racionalidad operativa, La fundamentación del saber histórico en el siglo XX: inves tigación social, metodología y racionalidad operativa Betancourt Martínez, Fernando
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4.
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Revista de Teoría y Didáctica de Las Ciencias Sociales
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Guía didáctica para incluir saberes agrícolasy alimentos en el programa de estudios del área de Ciencias Naturales del sexto y séptimo niveles de educación básica, producto educativo para apoyar a las escuelas de la parroquia Facundo Vela, cantón Guaranda, provincia de Bolívar. Sigcha Chanaguano, José Gregorio
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Genetic parameters estimates for weight gains of Santa Inês sheep using two-trait model. PORCIÚNCULA, J. A. da - ALVES, A. A. C. - M. JÚNIOR, C. T. M. - SOUSA, D. R. de - SILVA, M. S. da - LOBO, R. N. B.
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7.
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Estimation of genetic parameters for mature weight in sheep Santa Inês. SILVA, M. S. da - ALVES, A. A. C. - PORCIÚNCULA, J. A. da - M. JÚNIOR, C. T. M. - SOUSA, D. R. de - LOBO, R. N. B.
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8.
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Proyecto socioeducativo de ciudad: un escenario para el conocimiento y la formación de valores ciudadanos., Socio-educational project of a city: a scenery for knowledge and the creation of citizen values. Aranguren R., Carmen - Antúnez Pérez, Ángel Z.
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Los historiadores proponen cómo cambiar la enseñanza: La reforma educativa Argentina en las fuentes para la transformación curricular., Historians propose how to change teaching: Argentine educational reform in the sources for curricular transformation. de Amézola, Gonzalo
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10.
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Étude du travail collaboratif dans les blogs au sein d’un cours à l’Université de Montréal Teta Nokam, Nicole C.
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