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1.
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Proyecto macro de la experiencia de investigación Khub-K12 y las estrategias de apropiación y adopción de Recursos Educativos Abiertos por parte de los participantes Ramírez Montoya, María Soledad - Mortera Gutiérrez, Fernando Jorge
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2.
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Por qué el CeBras (Centro Brasil)?, Why has the CeBras ( Brazil Centre) been created? Acuña, Edgardo - Geneyro, Rubén
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La gestión del conocimiento en las bibliotecas universitarias: ¿el qué, cómo y para qué?, Knowledge management in academic libraries: what, how and for what? Sánchez Ambriz, Gerardo - Flores Paredes, Joaquín
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4.
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Conocimientos y opiniones de los operadores policiales en cuestiones de violencia familiar: influencia sobre sus intervenciones Biscardi, Miguel
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5.
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La garantía cultural como justificación en sistemas de organización de conocimiento: aproximación crítica, Cultural warrant as a justification in knowledge organization systems: a critical approach Barité, Mario G.
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6.
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El desafío que viene: crecimiento a partir del conocimiento, The coming chal lenge: knowledge-based growth Tabieres, María Susana
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7.
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¿Podía hacer saber Unamuno a Augusto Pérez que es un personaje ?cticio? Una contribución a la
epistemología del pensamiento dialógico Ariso, José María
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8.
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Asimetrías informativas entre los bancos comerciales y las empresas PyMEs en La Plata y localidades vecinas Ramírez, Maximiliano
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9.
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Consideraciones preliminares para re-pensar una pedagogía crítica del saber social desde el perfil epistemológico de la perspectiva geohistórica., Preliminary considerations to re-think a critical pedagogy of the social knowledge from the epistemological prolile of the geohistoric perspective. Guzmán Moya, Elsa
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10.
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Espacios emergentes de la acción escolar y nuevos modos identitarios., Spaces emerging from school action and new ways of identification. Vilera de Girón, Aliria
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