El presente artículo expone los resultados de una experiencia con documentales en el ámbito universitario.
El objetivo propuesto consistió en la valoración de una experiencia de un entorno virtual universitario, potenciando
la revisión autocrítica de conocimientos previos y su ulterior…

El artículo tiene la intención de compartir con los docentes algunas de las implicaciones educativas que
se derivan de la integración entre el conocimiento aportado por la neurociencia cognitiva y la motivación.
El aporte principal se encuentran en la asunción…

Aplicar y verificar las leyes físicas en el aula de clases constituye un reto ante el bajo nivel de dominio cognoscitivo de los estudiantes. El diseño y la
incorporación de instrumentos para la verificación de las leyes favorecen la reorientación…

We faced with a society identified as a knowledge society, characterized by the rapid development of scientific and technological knowledge, the trends to new ways of working, studying, creating and sharing knowledge, is seen in organizations, and particularly in the…

Un Sistema Tutor Iteligente (STI) es una aplicación cuyo objetivo se centra en la enseñanza personalizada y su principal característica es la adaptación dinámica de la instrucción de acuerdo al perfil y actividad del alumno, para lo cual incorpora técnicas…

About fifteen years ago, the Electronic Engineering Department of the National Technological University of Buenos Aires was structured grouping the curricula in Knowledge Areas. One of them was the Digital Area. It was assumed that its contents should be changing…

Over the last several years, multidimensional data modeling has had several proposals for its formalisation; on the other hand, the incorporation of fuzzy logic in databases has increased the need to represent uncertainty.
However, to our knowledge, so far projects…

Hoy en día, se puede afirmar, que las organizaciones que son innovadoras son aquellas que construyen y gestionan efectivamente sus recursos intangibles. Así, aparece la necesidad ineludible de proporcionar a las organizaciones los conocimientos que necesitan, donde los necesiten, cómo…

Se podría pensar que la innovación es un proceso irregular que no se puede sistematizar. Hay organizaciones que no lo consideran de este modo, e intentan asegurar una gestión regular en el proceso de innovación. Sin embargo esta gestión no…

Teniendo como marco de trabajo la cátedra de “Trabajo Profesional” de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires, se presenta una experiencia de desarrollo, en la que se trató de respetar el conocimiento teórico, el modelo así…