| Fecha:"2009" |
| Tema:"Revistas" |
| Fecha:"2008" |
| Fecha:"21" |
| Fecha:"2005" |
| Fecha:"10t15" |
| Fecha:"2006" |
| Fecha:"2007" |
| Fecha:"1998" |
| Facultad de Humanidades y Educación | (296) |
| Revista Educere | (152) |
| Núcleo Táchira (NUTULA) | (122) |
| Artes y Humanidades | (74) |
| Facultad de Ciencias Económicas y Sociales | (70) |
| Más... |
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1.
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Pteridoflora (Polypodiophyta) de una parcela en el bosque ribereño "El Tambor" del municipio morán, estado Lara, Venezuela, Pteridoflora (Polypodiophyta) a riparian forest plot in "El Tambor" Moran municipality, Lara state, Venezuela Mondragón, Alcides - García, José Alejandro
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Contabilización de los activos intangibles en las franquicias de comida rápida, Accounting for intangible assets in the fast food franchise Adriani M., Rolando C. - Yeguez, Diego - Colmenares de Carmona, Loyda Dury
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El levantamiento topográfico: Uso del GPS y estación total, Surveying: use of GPS and total station Pachas, Raquel
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Formación y conocimiento para el desarrollo local en el contexto global, Training and knowledge for local development, in the global context Quintero Rizzuto, Liliana
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La historiografía venezolana de la independencia: de la provincia de Guayana al centro, Historiography of the independence of Venezuela: from the province of Guayana to the central region Morales Peña, Alicia
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Consideraciones preliminares para re-pensar una pedagogía crítica del saber social desde el perfil epistemológico de la perspectiva geohistórica., Preliminary considerations to re-think a critical pedagogy of the social knowledge from the epistemological prolile of the geohistoric perspective. Guzmán Moya, Elsa
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Espacios emergentes de la acción escolar y nuevos modos identitarios., Spaces emerging from school action and new ways of identification. Vilera de Girón, Aliria
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Experiencia del conocimiento., Experience of knowledge. Ramis Muscato, Pompeyo
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9.
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Henristic algorithms formal approach based on compact knowledge-based model Dyduch, Ewa Dudek
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Pedagogía, conocimiento crítico y multiculturalismo. Un desafio para el siglo XXI., Pedagogy, critical knowledge and multiculturalism. A challenge for the XXI century. Castiñeiras, Martha
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