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Ágora: Revista do Arquivo Público do Estado de Santa Catarina & Curso de Arquivologia da Universidade Federal de Santa Catarina | (302) |
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An analytical model of the relationship knowledge, learning, innovation and sustainability. CABRAL, J. E. de O. - COSTA, M. da P. B.
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Typology of sustainable innovations and the relationship with knowledge, learning, and sustainability impacts: a model. CABRAL, J. E. de O. - COSTA, M. da P. B.
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Preliminar results on the vertebrate fauna of the Solimões Formation (upper Miocene), southwestern Amazonia, Acre, Brazil Aureliano Neto, T. - Dumont Junior, M. V. - Souza Filho, J. P.
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Une diversité homogène: métissage et nationalisme dans le Mexique postrévolutionnaire (1921 – 1945) Roffe Gutman, Mayra
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Análisis de las bases genéticas del color en trigo candeal, Analysis of the genetic bases of color in durum wheat Roncallo, P. - Garbus, I. - Picca, A. - Echenique, V. - Carrera, D. A. - Cervigni, G. D. L. - Miranda, R.
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Scolarité et séropositivité des femmes au Cameroun : analyse d’un apparent paradoxe Molloy, Evi Jane Kay
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But who learns what? On the risks of knowledge accumulation through networked learning in R&D Kekäle, Tauno - Cervai, Sara - Gómez Bernabeu, Ana
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Perception, jugement et erreur dans les Quaestiones De anima de Nicole Oresme Lapointe-Beaudoin, Laurie
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Littératie et autogestion du diabète : impact à court terme d’un programme de formation de 4 jours versus un programme de 2 jours sur le développement des compétences chez les patients diabétiques de type 2 Bouffard, Maud
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La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire Plisson, Anne
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