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1.
Discrete determinable Processes-Compact Knowledge-Bases model., Discrete deterministic controlled Processes-Algebraic logical model.
 Dyduch, Ewa Dudek
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2005-08-12
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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2.
Hayden White y la teoría del conocimiento histórico: una aproximación crítica, Hayden White and the theory of historical knowledge: a critical study
 Cabrera Acosta, Miguel Ángel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
Enlaces:
Fecha: 2008-05-12
Recurso: RUA Docencia

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3.
Repensando otros modos de producción de conocimientos., Rethinking other modes of knowledge production., Repensando a outros modos de produção de conhecimento.
 Naranjo García, María
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2013-03-12
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
La doctrina platónica del alma en la «república»., The platonic doctrine of the soul in the «republic» dialogue.
 Suzzarini, Andrés
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2007-07-12
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
About the use of time on argumentative systems
 Cobo, María Laura - Simari, Guillermo Ricardo
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2012-10-25
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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6.
Video-Driven Multimedia, Web-Based Training in the Corporate Sector: Pedagogical Equivalence and Component Effectiveness
 Pang, Katherine; University of Texas at Tyler
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, Quantitative;experimental design
Enlaces:
Fecha: 2009-05-26
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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7.
Research Areas in Distance Education: A Delphi Study
 Zawacki-Richter, Olaf; FernUniversität in Hagen
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, mixed methods; Delphi; descriptive
Enlaces:
Fecha: 2009-05-26
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning

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8.
"Només sé que no sé res (efectivament)": l'apreciació del coneixement efectiu i altres problemes en l'aplicació judicial de la LSSI, "I only know that I know nothing (effectively)": appreciation of the effective knowledge and other problems within the legal application of the LISS (Law on Information Society Services), "Sólo sé que no sé nada (efectivamente)": la apreciación del conocimiento efectivo y otros problemas en la aplicación judicial de la LSSI
 Peguera Poch, Miquel
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, , ,
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Fecha: 2007-09-26
Recurso: IDP: Revista de internet, derecho y política

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9.
"Només sé que no sé res (efectivament)": l'apreciació del coneixement efectiu i altres problemes en l'aplicació judicial de la LSSI, "I only know that I know nothing (effectively)": appreciation of the effective knowledge and other problems within the legal application of the LISS (Law on Information Society Services), "Sólo sé que no sé nada (efectivamente)": la apreciación del conocimiento efectivo y otros problemas en la aplicación judicial de la LSSI
 Peguera Poch, Miquel
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, , ,
Enlaces:
Fecha: 2007-09-26
Recurso: IDP: Revista de internet, derecho y política

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10.
Cognitive, Instructional, and Social Presence as Factors in Learners’ Negotiation of Planned Absences from Online Study
 Conrad, Dianne; Athabasca University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, qualitiatve
Enlaces:
Fecha: 2009-05-26
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning