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1.
Induced technical change in computable general equilibrium models for climate-change policy analysis
Sue Wing, Ian, 1970-
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-05-19
Recurso: MIT

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2.
Kant y el método de trascender en la filosofía de Karl Jaspers, Kant and the transcendental method in the Karl Jaspers philosophy
Portuondo Pajón, Gladys L.
Formato:
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Fecha: 2005-10-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
Understanding expressive action
Wren, Christopher R. (Christopher Richard)
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-05-19
Recurso: MIT

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4.
Hijos de inmigrantes colombianos en el páramo merideño, escuela y memoria cultural., Children of colombian immigrants in the moor merideño, school and cultural memory.
Urbina Pimentel, José Gregorio
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Fecha: 2005-06-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
Una convergencia de arte, psicología y pedagogía para la escuela: El Prelibro., An art convergence, psychology and pedagogy for the school: The prelibro.
Barradas Nahr, Mariela
Formato:
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Fecha: 2005-06-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
Democracia y ciudadanía en la escuela Colombiana., Democracy and citizenship in the Colombian school.
Castillo Guzmán, Elizabeth
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Fecha: 2005-11-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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7.
Estilos de crianza, estilos educativos y socialización: ¿Fuentes de bienestar psicológico?., Styles of upbringing, educational styles and socialization of generate.
Vielma Rangel, Jhorima
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Fecha: 2005-06-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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8.
Three essays on the development and diffusion of pharmaceutical innovations, 3 essays on the development and diffusion of pharmaceutical innovations
Azoulay, Pierre
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-05-19
Recurso: MIT

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9.
Experience of light : the use of an inverse method and a genetic algorithm in daylight design
Chutarat, Acharawan
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-05-19
Recurso: MIT

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10.
A multiobjective, multidisciplinary design optimization methodology for the conceptual design of distributed satellite systems
Jilla, Cyrus D., 1974-
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-05-19
Recurso: MIT