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1.
Educación para la salud a inmigrantes marroquíes, Health education to Moroccan immigrants
Gentil García, Isabel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2007-07-16
Recurso: RUA Docencia

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2.
Knowledge Partitioning in the Inter-firm Dividsion of Labor: the case of Automotive product Development
Takeishi, Akira
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2002-06-26
Recurso: MIT

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3.
Historia y criterio de verdad en Occidente
Bianculli, Teresa
Formato: Texto
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Fecha: 2010-11-10
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Design of compliant mechanisms for attenuation of unidirectional vibrations in rotational systems
Szczesny, Spencer E., 1981-
Formato: Thesis
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Fecha: 2005-09-26
Recurso: MIT

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5.
3-round weak zero-knowledge proofs for [Nu] [Rho], Three-round weak ZK proofs for [Nu] [Rho]
Lim, Dah-Yoh, 1978-
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-09-27
Recurso: MIT

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6.
Nivel de conocimiento de la nueva ley de bosque nativo y fomento forestal: el caso de los pequeños propietarios forestales de la cordillera de Nahuelbuta (Chile), Level of knowledge of the new law of native forest and forestry development: the case of small forest owners in the coastal range of Nahuelbuta (Chile)
Monrroy-Concha, Sergio - Pincheira-Ulbrich, Jimmy
Formato: Articulo, Articulo
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Fecha: 2013-07-10
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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7.
Knowledge transfer across generations : the impact on product development performance in the automobile industry
Aoshima, Yaichi
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-08-17
Recurso: MIT

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8.
Developing organizational learning capabilities for improved management of technical knowledge
Campbell, Sean C. (Sean Christopher)
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-08-18
Recurso: MIT

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9.
Connected mathematics : builiding concrete relationships with mathematical knowledge
Wilensky, Uriel Joseph
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2005-09-27
Recurso: MIT

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10.
Assessing the Impact of a Game-Based Health Education Curriculum on Infectious Disease Prevention in Rural Ghana
Pavlyukovskyy, Mark
Formato: Princeton University Senior Theses
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Fecha: 2013-07-23
Recurso: Universidad de Princenton