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1.
La tierra pública periurbana: arrendamiento, enfiteusis y ventas en el entorno agrario de Buenos Aires (San José de Flores, 1800-1862), Periurban public lands: lease, enfiteusis and sales in the agricultural environment of Buenos Aires (San José de Flores, 1800-1862)
Ciliberto, Valeria
Formato: Articulo, Articulo
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Fecha: 2011-06-14
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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2.
Por qué el CeBras (Centro Brasil)?, Why has the CeBras ( Brazil Centre) been created?
Acuña, Edgardo - Geneyro, Rubén
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2009-11-27
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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3.
Conocimientos tradicionales de los pueblos indígenas, Traditional knowledge of indigenous people
Salazar Loggiodice, Daniel
Formato: Texto
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Fecha: 2009-06-11
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Balances de pagos interregionales
Moyano Llerena, Carlos
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2009-06-05
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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5.
Alfonso Reyes y la edificación del conocimiento a través del ensayo
Ríos, Marina Cecilia
Formato: Objeto de conferencia, Objeto de conferencia
Enlaces:
Fecha: 2010-06-29
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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6.
Conocimientos y opiniones de los operadores policiales en cuestiones de violencia familiar: influencia sobre sus intervenciones
Biscardi, Miguel
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2011-06-13
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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7.
El institucionalismo
Montaner, Antonio
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2009-06-04
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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8.
La región noroeste argentina y los sistemas económicos
Rizzo, Juan C.
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2009-06-16
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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9.
Microeconomía
Lago, Armando V.
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2009-06-17
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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10.
Consideraciones preliminares para re-pensar una pedagogía crítica del saber social desde el perfil epistemológico de la perspectiva geohistórica., Preliminary considerations to re-think a critical pedagogy of the social knowledge from the epistemological prolile of the geohistoric perspective.
Guzmán Moya, Elsa
Formato:
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Fecha: 2006-06-15
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela