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1.
Representing software engineering knowledge
Mylopoulos, John - Borgida, Alex - Yu, Eric
Formato: Article
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Fecha: 2011-03-24
Recurso: Universidad Veracruzana

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2.
Ontology-based induction of high level classification rules
Taylor, Merwyn G. - Stoffel, Kilian - Hendler, James A.
Formato: Working Paper
Enlaces:
Fecha: 2011-03-24
Recurso: Universidad Veracruzana

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3.
Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epist émicas y cognitivas de la proporcionalidad, Development of knowledge of a professor through the study of epistemic and cognitive configurations of proportionality, Desenvolvimento do conhecimento do professor mediante o estudo de configurações epistémicas e cognitivas da proporcionalidade
Rivas Olivo, Mauro - Godino, Juan D.
Formato: Texto
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Fecha: 2011-01-27
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
The knowledge in knowledge management
Nickols, Fred
Formato: Article
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Fecha: 2011-03-02
Recurso: Universidad Veracruzana

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5.
Vestiges industriels montréalais : appropriations, rôles et enjeux sociaux
Bélanger, Michelle
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2011-10-27
Recurso: Université de Montreal

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6.
Étude fonctionnelle et génétique d'une population de lymphocytes T CD4-CD8- impliquée dans la résistance au diabète auto-immun chez la souris
Dugas, Véronique
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2011-10-27
Recurso: Université de Montreal

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7.
Using AI in knowledge management : knowledge bases and ontologies
O'Learly, Daniel E.
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2011-03-03
Recurso: Universidad Veracruzana

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8.
Knowledge mapping : the consolidation of the technology management discipline
Pelc, Karol I.
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2011-03-14
Recurso: Universidad Veracruzana

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9.
Knowledge profiling : the basis for knowledge organization
Thellefsen, Torkild
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2011-01-12
Recurso: Universidad Veracruzana

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10.
Teacher knowledge in the university classroom : inexperienced, experienced, and award-winning professors' critical incidents of teaching
Rahilly, Timothy J.
Formato: Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 1997
Recurso: McGill University - MCGILL