1.
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Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences? Nadeau, Marie; Université du Québec à Montréal - Fisher, Carole; Université du Québec à Chicoutimi
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2.
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La compétence métaorthographique d'élèves dyslexiques francophones du primaire Varin, Joëlle
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3.
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Le mouvement du commerce équitable et la Convention sur la Diversité Biologique Johnson, Pierre
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4.
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Intervenir auprès des jeunes au Québec: sociologies implicites Brum Schäppi, Paula
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5.
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La promotion de l’allaitement maternel en milieu défavorisé dans le cadre de l’implantation de l’Initiative des amis des bébés : le cas des infirmières de santé communautaire Doucet, Marie-Hélène
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6.
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Des relations entre les structures musicales et les contextes sociaux dans un répertoire de "sessions" instrumentales irlandaises Verron, Damien
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7.
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Rôles physiopathologiques du complément dans le syndrome coronarien aigu et implications thérapeutiques Martel, Catherine
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8.
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Structure-fonction de MARCH1, une E3 ubiquitine ligase régulant la présentation antigénique par le CMH II Bourgeois-Daigneault, Marie-Claude
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9.
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Du document à la donnée et retour. La fourmilière ou les Lumières Salaun, Jean-Michel
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10.
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Identification des enjeux éthiques dans le soulagement de la douleur des enfants polyhandicapés non-communicants Plante, Suzanne
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11.
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Épidémiologie du syndrome reproducteur et respiratoire porcin dans deux régions de densités porcines différentes au Québec Lambert, Marie-Ève
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12.
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L’erreur lexicale au secondaire : analyse d’erreurs lexicales d’élèves de 3e secondaire et description du rapport à l’erreur lexicale d’enseignants de français Anctil, Dominic
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13.
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Environnement dissuasif, risques et stratégies délinquantes Beaudoin, Isabelle
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14.
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Étude de la mise en oeuvre de la réforme du curriculum québécois du primaire, de 1997 à 2003 Carpentier, Anylène
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