Fecha:"17z" |
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1.
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Prácticas de lectura en escolares de la primera etapa de Educación Básica, Reading practices in school students from the first stage of Basic Education, Práticas de leitura em escolares da primeira etapa do Ensino Básico Peña González, Josefina - Serrano de Moreno, Stella - Aguirre de Ramírez, Rubiela
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2.
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Evaluación de los procesos en lectura comprensiva Caso: Liceo Bolivariano “Pedro María Morantes”. Alumnos de primer año de educación media, Assessment of the reading comprehension process a study case: high education first year students at the high public school “Pedro María Morantes”, Évaluation des processus en lecture compréhension cas: liceo bolivariano "pedro maria morantes" étudiants de première année d'éducation aux médias Contreras Colmenares, Adrián Filiberto - Vivas, Doris Isabel
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3.
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Propuesta de implementación de políticas de control de inventarios y planificación de los recursos para la producción en Tatoo Cía. Ltda. Meneses Parra, Adrián
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4.
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Critical Pedagogy, Islamisation of Knowledge and Muslim Education Hussien, Suhailah
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5.
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Creating Lean Suppliers: Diffusing Lean Production Through the Supply Chain Helper, Susan - MacDuffie, John Paul
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6.
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Validité de construit d’un test d’évaluation de la stabilité lombo-pelvienne, le soulèvement actif de la jambe tendue (SAJT) version objective Gingras, Guillaume
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7.
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Efecto del enfoque constructivista en estudiantes universitarios, Effect of the constructivist approach on university students, Efeito do enfoque construtivista em estudantes universitários Rafeh de Maddah, Semia - Rodríguez Nuñez, José de Jesús - Izzeddin, Roba
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8.
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User Generated Content in Researching for Design: How the Internet Supports Creativity Joyce, Alexandre
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9.
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Innovative Applications Using New Technology - The Case of the Knowledge Hub Search Engine and Open Educational Resources Building Communities of Practice Mortera Gutiérrez, Fernando Jorge - Burgos Aguilar, J. Vladimir
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10.
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Learning Together Nudds, Thomas D.; University of Guelph; tnudds@uoguelph.ca - Villard, Marc-André; Université de Moncton; marc-andre.villard@umoncton.ca
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