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1.
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Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences? Nadeau, Marie; Université du Québec à Montréal - Fisher, Carole; Université du Québec à Chicoutimi
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2.
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Architecture et mission pédagogique : regards sur le campus de l'Université de Montréal et de l'école des HEC à l'ère d'une société de la connaissance Antonat, Dan
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3.
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Les enfants autochtones en protection de la jeunesse au Québec : leur réalité comparée à celle des autres enfants Breton, Alexandra
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4.
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Vérification des liens entre les stresseurs, le soutien social, la santé psychologique au travail et la qualité de la relation élève-enseignant Perreault, Michelle E.
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5.
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Réorganiser les services de réadaptation destinés aux enfants : utilisation d'une recherche-action participative pour documenter un nouveau modèle de services Camden, Chantal
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6.
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Développement d’une grille pour l’analyse de la culture e-learning dans des forums de discussion en ligne Leonelli, Andrea
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7.
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L’erreur lexicale au secondaire : analyse d’erreurs lexicales d’élèves de 3e secondaire et description du rapport à l’erreur lexicale d’enseignants de français Anctil, Dominic
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8.
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Identification des enjeux éthiques dans le soulagement de la douleur des enfants polyhandicapés non-communicants Plante, Suzanne
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9.
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Épidémiologie du syndrome reproducteur et respiratoire porcin dans deux régions de densités porcines différentes au Québec Lambert, Marie-Ève
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10.
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Amorçage cognitif pour amélioration de l’acquisition de la connaissance
dans un système tutoriel intelligent Chalfoun, Pierre
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