Aprendizaje; Cognición; Conocimiento; Representación | (1) |
Circulación del conocimiento; adaptaciones; enciclopedia; literatura infanto–juvenil | (1) |
Didáctica de la historia; abordaje informativo; abordaje operativo; abordaje estratégico | (1) |
NTIC; sociedad de la información; sociedad del conocimiento; Plan CEIBAL; enseñanza de la Edad Media | (1) |
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¿Qué es lo que toda “persona culta” debe saber? Conocimientos universales y locales en dos versiones de una enciclopedia infanto–juvenil María Clara Ruiz y Bernardo J. Oliveira Ruiz, Clara - Oliveira, Bernardo J. |
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Dossier I. Textos y usos de la escritura en la enseñanza de la historia: Entre lo informativo y lo estratégico: la cuestión de los abordajes del conocimiento histórico en la enseñanza de la historia Zavala, Ana |
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Dossier II. Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia: contexto, crítica y balance provisorio: Las NTIC como herramienta en la enseñanza de la historia: propuestas para abordar la Edad Media Andino, Ismael - Bello, Cecilia - Belvedere, Florencia - Bula, Viviana - Chartier, María - Iglesias, Maite - Rodríguez Bobadilla, Mariana |
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Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales. Burgos, Carlos Eduardo |