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1.
Projective Structure from Two Uncalibrated Images: Structure from Motion and RecRecognition
Shashua, Amnon
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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2.
Local Versus Global Control Laws for Cooperative Agent Teams
Parker, Lynne E.
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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3.
Recognition and Structure from One 2D Model View: Observations on Prototypes, Object Classes and Symmetries
Poggio, Tomaso - Vetter, Thomas
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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4.
Observations on Cognitive Judgments
McAllester, David
Formato:
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Fecha: 2004-10-04
Recurso: MIT

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5.
Bioética, salud pública y educación para la salud
León Correa, Francisco Javier
Formato: Texto
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Fecha: 2011-04-04
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
El conocimiento en acceso abierto en los planes de acción tutorial de las universidades españolas, Open access to knowledge in tutorial action plans at Spanish universities
Hernández Ruiz, Alejandra - Campillo Alhama, Concepción - Álvarez Teruel, José Daniel
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2013-12-04
Recurso: RUA Docencia

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7.
La casa de la cerveza.
Andrade Cárdenas, Karla - Jácome Paredes, Xiomara - Acosta Zurita, Esteban - Almeida Mora, Guillermo
Formato: Tesis
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Fecha: 2013-07-04
Recurso: Universidad San Francisco de Quito

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8.
La chasse aux trésors subaquatiques : portrait d'une industrie marginale à l'ère de l'internet
Courchesne, Stéphanie
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2012-05-16
Recurso: Université de Montreal

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9.
Filantropía, democracia, locura: Diario de una loca de José Victorino Lastarria, Philanthropy, democracy, insanity: Diario de una loca by José Victorino Lastarria
Cid Hidalgo, Juan D.
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2012-02-10
Recurso: RUA Docencia

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10.
Open access textbooks and financial sustainability: A case study on Flat World Knowledge
Hilton III, John Levi; Brigham Young University - Wiley, David; Brigham Young University
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed, double-blind, case study
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Fecha: 2011-05-24
Recurso: The International Review of Research in Open and Distance Learning