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Intencionalidade educativa, Educational Intentionality
Uberti, Luciane; IUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este artigo problematiza uma forma de racionalidade intencional própria à tarefa educativa, na medida emque a configuração de determinadas projeções é imprescindível ao funcionamento da instituição escolar. Para analisar a forma pela qual tal campo de poder-saber configura tais projeções, e lida com…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In this text after some epistemological and methodological comments, it is argued that, when working in a diversity of social and cultural contexts, and wanting learning processes to be meaningful to students, teachers will have to be more than knowledge…
Fecha:	2012-12-07
Recurso:	Educação & Realidade

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Education and prison have always formed an incoherent pair: the first, finding its universal reasons in the particular context of the second, which, by its nature, offers only a contradictory frame for the free expression of the first one. How…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Education and prison have always formed an incoherent pair: the first, finding its universal reasons in the particular context of the second, which, by its nature, offers only a contradictory frame for the free expression of the first one. How…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas, Grandparents and Grandchildren in Children’s Literature: shared lives.
Fernandes, Célia Regina Delácio; Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados/MS - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto,investiga em que medida as narrativas selecionadas recuperam as vozes, as…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Enlaces:	Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto,investiga em que medida as narrativas selecionadas recuperam as vozes, as…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Aprendizagem e Desenvolvimento de Crianças de Seis Anos na Roda de História, Learning and Development of Six Year Old Children During Story Time
Almeida, Tatyane Andrade; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil - Gomes, Maria de Fátima Cardoso; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil - Monteiro, Sara Mourão; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG - Brasil

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	Este artigo visa compreender como a leitura oral dos livrosde literatura infantil feita pela professora pode contribuir para a aprendizagem da leitura e para o desenvolvimento mental e cultural dos alunos de seis anos. Para tanto, analisamos as interações discursivas entre crianças…
Fecha:	2013-12-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Numerical Concepts in Early Education: an ethnographic research, Conceitos Numéricos na Educação Infantil: uma pesquisa etnográfica
Senna, Maria Teresa Telles Ribeiro; Universidade Federal de Santa Catarina - Dorneles, Beatriz Vargas; Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Yunes, Maria Angela Mattar; Universidade Federal do Rio Grande

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	This paper describes a research that analyzed the early construction of number concepts in two to five year old children of Early Education. The qualitative ethnographic research was conducted in two schools: at the Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Universidade Federal…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	This paper describes a research that analyzed the early construction of number concepts in two to five year old children of Early Education. The qualitative ethnographic research was conducted in two schools: at the Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Universidade Federal…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade

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10.

Piaget’s Answer to Vygotsky: theoretical convergences and divergences, Resposta de Piaget a Vygotsky: convergências e divergências teóricas
Dongo-Montoya, Adrian Oscar; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Câmpus de Marília

Formato:	info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion,
Enlaces:	In analyzing Piaget’s answer to Vygotsky’s critics, in the present study we tried to emphasize the basic theoretical convergences and divergences appointed by the first author in relation to the second. With this in mind, as our first step, we…
Fecha:	2013-03-18
Recurso:	Educação & Realidade