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1.
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Proyecto de innovación pedagógica en curso en la asignatura Patología Ponzinibbio, Carlos - Lima, María S. - Di Girolamo, V. - Laguens, Graciela - Strada, M. V. - Laguens, Martín Ignacio - Bergna, Cecilia - Gonzalez, Pedro H.
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2.
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Guía del docente sobre estrategias para desarrollar los cuatro momentos: Conciencia linguística, relación fonema-grafía, escritura fonológica y escritura ortográfica. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en lengua castellano a niños y niñas kichwa hablantes de segundo año de educación básica del CECIB "Tarquino Idrobo", parroquia San Pablo, comunidad de Ucsha, año 2011. Colta Ponce, Olga Pilar
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3.
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Construyendo el conocimiento agroecologico en asentamientos de la reforma agraria en la busqueda por la consolidación de un nuevo modelo de producción en elEestado de São Paulo, Brasil. SOUSA, T. de J. M. - NOBRE, H. G. - LE MOAL, M. - CANUTO, J. C. - JUNQUEIRA, A. da C. - RAMOS FILHO, L. O.
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4.
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Tema 8: Tendencias de cambio en el mundo sociolaboral. Trabajo y sociedad del conocimiento Sáez Díaz, Juan Manuel
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5.
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Análisis del proceso grupal para la generación de información y conocimiento. Caso de estudio: empresarios del sector foresto-industrial, Group process analyses, for the generation of information and knowledge. Case study: forestry-industrial sector Tañski, Nilda - Báez, Lucio - Clérici, Carmen
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6.
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Estructuras de intermediación para la transferencia de conocimiento universitario: las oficinas de transferencia tecnológica, Intermediary structures for university knowledge transfer: the technology transfer offices Beraza Garmendia, José María - Rodríguez Castellanos, Arturo
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7.
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De cómo el software libre hizo posible la suma del conocimiento humano, El camino del papel a la pantalla Martínez, Iván
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8.
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Contribución al conocimiento de las cactáceas mexicanas amenazadas Hernández,H.M. - Godinez,H.
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9.
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Contribución al conocimiento de las jaibas de México Contreras,F.
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10.
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Contribución al conocimiento de los hirudíneos de México. Limnobdella mexicana R. Blanchard Caballero,E.
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