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1.
The Genetic Epistemology of Rule Systems
Goldstein, Ira P.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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2.
A importância das Tecnologias da Informação e Comunicação em cursos online: Um estudo exploratório em uma Universidade do Sul de Minas Gerais, The importance of information technology and communication in online courses: an exploratory study at a south of University of Minas Gerais
Ferrugini, Lílian - Freitas, Rodrigo Cassimiro - Souza, Donizete Leandro - Castro, Cléber Carvalho
Formato: Artigo
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Fecha: 2014-10-13
Recurso: Universidade Federal de Lavras - UFLA

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3.
Metabolic responses of guava trees irrigated with different N and K levels in São Francisco valley.
DANTAS, B. F. - PEREIRA, M. S. - RIBEIRO, L.. de S. - MAIA, J. L. T. - SILVA, D. J. - DUENHAS, L. H. - LIMA, M. A. C. de - BASSOI, L. H.
Formato: Artigo em periódico indexado (ALICE)
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Fecha: 2014-10-28
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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4.
D-SCRIPT: A Computational Theory of Descriptions
Moore, Robert C.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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5.
Explicit Control of Reasoning
Kleer, Johan de - Doyle, Jon - Steele, Guy L., Jr. - Sussman, Gerald Jay
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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6.
Aprendizaje universitario desde el paradigma de la complejidad, University learning from the complexity paradigm, Aprendizagem universitária desde o paradigma da complexidade
Pabón Márquez, Ambrosio - Serrano de Moreno, Stella
Formato: Texto
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Fecha: 2012-06-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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7.
Spatial Knowledge
Kuipers, Benjamin
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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8.
Sistematización de los saberes indígenas: una experiencia de producción colectiva, Systematization of knowledge pertaining to indigenous peoples: Production through collective activity
Fernández Soto, Zaidy
Formato: Texto
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Fecha: 2011-03-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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9.
Jokes and the Logic of the Cognitive Unconscious
Minsky, Marvin
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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10.
The Progressive Construction of Mind
Lawler, Robert W.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT