En este artículo intentamos justificar la relación intrínseca entre texto/imagen en libros escolares que abordan la enseñanzaaprendizaje de la ciudad. Partimos de ciertas premisas teóricas para luego, indagar a través de principios de la metodología cualitativa, el valor del contenido…
Fecha:
2009-11-02
Recurso:
Universidad de los Andes Venezuela
CIC - Centro de Información y Conocimiento Johannes Gutenberg ®